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汉语国际教育是一门年轻的学科,独特性极强.在现今的互联网时代,教师应充分利用这一优势,努力尝试混合式教学模式.虽然在教学内容、教学方式、学生学习方式等方面的积极探索收到了较好的教学效果,但教学内容的“加减”、学生创新与解决问题的能力培养方面仍显不够,需要今后更好地进行教学设计.
汉语国际教育类课程混合式教学模式探索r——以运城学院为例
【摘 要】
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汉语国际教育是一门年轻的学科,独特性极强.在现今的互联网时代,教师应充分利用这一优势,努力尝试混合式教学模式.虽然在教学内容、教学方式、学生学习方式等方面的积极探索
【机 构】
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运城学院 中文系,山西 运城044000
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2004年期
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