A general method for assaying homo-and hetero-transglycanase activities that act on plant cell-wall

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yysjtu
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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研究植物碳(C)氮(N)磷(P)化学计量特征,有助于了解C、N、P元素的分配规律和确定限制植物生长的元素类型,理解生长速率调控的内在机制。该研究基于盆栽施肥试验,测定不同N、P供应水平下拟南芥(Arabidopsis thaliana)叶片的生物量和C、N、P含量,分析拟南芥的限制元素类型、验证生长速率假说、探讨N、P的内稳性差异和C、N、P元素间的异速生长关系。主要结果如下:盆栽试验基质中限制元
要上好一节课不仅仅是要在开头吸引住学生,在过程中优化各个教学环节,结尾同样也是非常重要的。听过许多课,在开始时,都会让我们惊讶万分,但是到结尾处,总是不尽人意,让人有草草收场的感觉。那么,我们该如何转变这种现象呢?  一、总结预习式  在英语课堂中,我们最常见的就是总结预习时,因为这种方式最好操作。它可以通过总结,让学生们回顾本节课所学的内容;通过布置预习,可以让学生们大概了解下一节课我们将要学习
我们吃的是什么蕨rn还记得有一年在云南麻栗坡考察兰花.一日收工后,恰好看到路旁一片鲜嫩的蕨菜,那些小手般的嫩叶就像在召唤我们去采摘一样.于是经向导鉴定此种可吃之后,一
【摘要】文章从英语新课程标准对学生能力的要求谈起,简单介绍了农村小学生现阶段英语口语交际的状况,分析了农村小学生英语口语交际能力差的原因,并重点阐述了如何从兴趣入手,教师应重视课堂用语的使用,通过创设情境、利用多种形式,加强对学生的英语口语交际能力的训练,切实提高农村小学生的英语口语交际能力。  【关键词】提高 农村小学生 英语口语交际能力  在农村小学英语口语教学中,由于农村众多条件的限制,学生
摘 要:阅读是英语学习中获得知识的一种手段,也是英语学习者必须掌握的基本技能。培养学生的阅读能力要在利用教材的同时,加强课外阅读训练,拓宽学生视野,培养其阅读兴趣并点拨学生的阅读技巧与策略,从而提高其阅读能力。  关键词:高中英语 阅读理解 能力培养  新的高中英语教学大纲明确规定:“侧重提高阅读能力”。纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占着主导地位
摘 要:中学英语写作在英语教学中的越来越体现出其重要性,然而学生在这英文写作方面存在很多困难和疑惑,如果学生能弄清写作中要注意的一些要点和掌握一些写作的原则,将会对其写作大有益处。  关键词:作文写作;要点;原则  英语写作是运用英语文字进行记录、传播信息和表述思想的语言交流活动。初中生写作能力的培养,有赖于有效的课堂教学,有赖于写作策略的指导和大量的写作实践。所以我们应根据学生实际,采取可操
气温上升对森林生态系统结构和功能有重要的影响。该文简要介绍了鼎湖山森林生态系统定位研究站开展的大型实验——气温上升对模拟森林生态系统的影响。介绍了实验设计及其创
【摘要】教学改革必须以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求,全面提高办学的质量和效益”的思想为指导,全面推行素质教育。“三主七步式”课堂教学模式正是推行素质教育、不断进行教学改革的必然产物。  【关键词】初中英语 教学模式  三主指在英语课堂教学中要充分体现“三主”概念,即“以学生为主体,以教师为主导,以操练为主线”。七步指英语课堂教学中的七个环节,即明确目标、自主学习、分组合作、展示提
【摘要】著名的语言学家威尔金斯所说:“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”本文通过随机抽样调查某高中英语词汇学习情况,研究英语语音对其的影响,对实现有效的二语词汇习得具有重要意义。  【关键词】二语习得 词汇 语音  一、引言  现在广泛认为词汇是习得一种外语的基础,没有足够的词汇就难以表达一个广泛的意义,在二语交流中就很难以任何有意义的方式发生。而外语和母语不同
【摘要】英语教育的目标之一就是培养出具有良好语言应用能力的人,在具体实施教育教学活动过程中需要依据具体的教育、教学规律、人才成长规律和学科知识等方面进行教育研的理论与实践探究。在这类教研探索的过程中会逐渐形成并制订出一套相对完善、科学并具有实效的方案,并通过这样方案的实施来提高学生的技能和思维能力。英语教学中学生语言应用技能的提升、思维的开拓,就会使学生所学习基础知识与实际生活紧密的结合起来,从而