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运用学具操作发展学生思维景裕辉任何一个数学概念、法则、公式的产生都离不开抽象概括、逻辑推理的思维过程。而小学生的思维特点则是以具体形象恩维为主。要解决这个矛盾，行之有效的方法就是让学生多种感官协同参与，紧密结合思维活动，开展学具操作。现代教育学和心理...
运用学具操作 发展学生思维
【摘 要】
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运用学具操作发展学生思维景裕辉任何一个数学概念、法则、公式的产生都离不开抽象概括、逻辑推理的思维过程。而小学生的思维特点则是以具体形象恩维为主。要解决这个矛盾，行
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1995年Z1期
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