【摘 要】
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<正>2016年3月,我有幸聆听了市级7A Unit 4 My Day的五节复习课,收获很多,感悟颇深,教师饱满的课堂激情、清晰的结构思路,给我留下深刻的印象。但在整个复习课的观摩过程中,
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<正>2016年3月,我有幸聆听了市级7A Unit 4 My Day的五节复习课,收获很多,感悟颇深,教师饱满的课堂激情、清晰的结构思路,给我留下深刻的印象。但在整个复习课的观摩过程中,教师对复习课理解还没有完全符合课程标准的要求。那么,教师对复习课的理解误区在哪里?一、过分重视知识再现,忽视语言运用能力的培养无论复习课还是新授课,都必须以《课程标准》为依据。《课程标准》中明确提出课程改革的重点就是"要改变英语课程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生
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