切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《中国药房》杂志第一期阅后感
《中国药房》杂志第一期阅后感
来源 :中国药房 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FalyE981521
【摘 要】
:
《中国药房》的创刊,标志着科技杂志的浩瀚林海里又诞生了一株稚嫩可爱充满希望的幼苗。当我收到第一期时,我一口气读完了全期大部分佳作,爱益非浅,使我爱不释手,高兴之时,顺
【作 者】
:
薛顺国
【机 构】
:
湖北省襄樊市卫生局
【出 处】
:
中国药房
【发表日期】
:
1990年2期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中国药房》的创刊,标志着科技杂志的浩瀚林海里又诞生了一株稚嫩可爱充满希望的幼苗。当我收到第一期时,我一口气读完了全期大部分佳作,爱益非浅,使我爱不释手,高兴之时,顺手写下了这篇阅后感。
其他文献
记忆合金环抱器治疗股骨假体周围骨折1例报告
2009年5月,我院使用记忆合金环抱器治疗1例股骨假体周围骨折的患者,临床效果满意,现报道如下。1临床资料患者,男性,68岁,因"跌倒致右大腿肿胀、畸形、活动受限3 h"入院,1年前该
期刊
记忆合金环抱器
股骨假体周围骨折
专业·专家·专题·专门--对"用字母表示数"意义与理解水平的解读和实践
近年来,我听了不少关于“用字母表示数”的公开课、观摩课以及教研课(包括网上教研),发现有些教师对“用字母表示数”意义与理解水平的把握有较大的偏差和缺失。为了改变现状,我自
期刊
“用字母表示数”
理解水平
实践
解读
意义
专题
专家
网上教研
七氟烷复合瑞芬太尼用于无肌松药气管插管的可行性
目的观察不使用肌松药的情况下七氟烷复合瑞芬太尼诱导行气管插管的插管效果以及对血流动力学的影响,评价其可行性。方法择期全麻手术患者50例,ASAⅠ或Ⅱ级,年龄20~60岁,体质
期刊
麻醉药:吸入
哌啶类
麻醉:全身
插管法:气管内
Anesthetics
Inhalation
Piperidines
Anesthesia:Genera
数学课堂的『点睛』之举—一浅谈在数学课堂中如何发挥板书的作用
小学数学课堂教学板书是教师备课后精心设计的书面语言,是教师对教材理解程度的深浅及自身素质优劣的外在表现,是小学数学课堂教学的精华,是教材中本课知识的“筋骨”,是辅助教学
期刊
数学课堂教学
教学板书
数学知识
书面语言
精心设计
外在表现
自身素质
教学过程
椎动脉-小脑后下动脉动脉瘤的血管内治疗
目的总结椎动脉-小脑后下动脉动脉瘤的栓塞治疗方法和临床效果。方法回顾分析2009年1月至2009年7月4例椎动脉-小脑后下动脉动脉瘤患者采取血管内栓塞治疗病例。结果 4例行血
期刊
椎动脉-小脑后下动脉动脉瘤
血管内治疗
可脱性弹簧圈
Aneurysms of the vertebral artery-posterior inferior
国产奥曲肽联合奥美拉唑治疗急性非静脉曲张性上消化道大出血疗效观察
目的观察国产奥曲肽联合奥美拉唑治疗急性非静脉曲张性上消化道大出血(ANVUGIB)的疗效。方法将85例ANVUGIB患者随机分为治疗组:国产奥曲肽首剂0.1 mg静脉推注,50μg/h微泵静脉维
期刊
急性非静脉曲张性
上消化道大出血
奥曲肽
Acute non-variceal
Upper gastrointestinal haemorrhage
Oct
聚硅酮在不同年龄段增生性瘢痕患者中疗效差异性分析
目的观察不同年龄段增生性瘢痕患者在应用聚硅酮后疗效的差异并探讨其机制。方法增生性瘢痕患者30例,按年龄将患者分为两组:1~19岁组和20岁以上组,各15例。各例治疗前后取瘢痕
期刊
聚硅酮
不同年龄
增生性瘢痕
疗效
Silicone
Different age
Hypertrophic scar
Curative effect
因材施教 分层递进——以“三角形”一课为例谈分层教学对课堂的促进作用
目前,小学数学课堂普遍存在以下的现象:老师讲课,尖子生一听便懂,中等生经过努力思考也能学会,但一些学困生却难以把握知识要领,再加上个别学困生不敢向老师请教,久而久之,便
期刊
促进作用
教学效果
小学数学课
学习能力
能力差异
课堂教学
分层递进
生经
数学能力
逆向思维
运用“几何直观”达成多维目标——以“解决问题策略(转北)”教学为例
“几何直观”是2011版《义务教育数学课程标准》提出的十个核心理念之一,课程标准中对“几何直观”这样解释:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。几何直观可以帮助学生
期刊
几何直观
《义务教育数学课程标准》
解决问题策略
教学
数学学习过程
“数与代数”
知识领域
图形
人造血不是梦
期刊
人造血
血液潜代品
植物
血型糖
与本文相关的学术论文