人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书《语文》,分别在各册安排了八分之一的科学教育内容.以四年级教材为例:
校本教研是以个体学习为前提、问题解决为重点、合作交流为平台、行动研究为途径、行为反思为抓手、专业成长为目标的现代学校教育研究方式,是农村教师专业自救的现实选择。
记得在2012年夏天,我被山西绛县教育局委派到北京新教育实验学校,担任了一年的访问老师,成为萤火虫教室的班主任。离开熟悉的家乡,走进陌生的城市,短短一年,留下了许多难忘的经历。 让我印象最深刻的,是3月12日的植树节领养花草活动。由于各方面原因,植树节这一天孩子们不能参加植树活动,我就带领班里的孩子举行了认养花草的仪式。 周一早上到校后,孩子们发现教室里多出二十多盆花(我和家委会的财务委员在前