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<正>科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展,以利于改进教学,最终实现课程目标,即提高每个学生的科学素养。评价的内涵和使用范围非常广泛,评价不能仅在学习过程结束后再进行,而必须伴随于教学过程之中。这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。一、激励性评价促进学生科学探究兴趣每一个人在心灵深处都渴望得到别人的肯定,而来自他人