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[摘
以粤港澳大湾区优势带动茶产业进一步增长
【摘 要】
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[摘 要：以广州为主的海上丝绸之路在秦汉时期便已出现，主推了中国茶贸易的快速发展。而到明代末年，茶叶商帮的崛起更使茶叶经济贸易空前繁荣。期间孕育了“滇桂古道”“滇藏茶马古道”“闽广古道”“湘粤古道”等，形成以交通网络为片区的茶叶经济发展，散播中国茶文化的种子文明世界。如今，以中国香港地区、澳门、广州、深圳四大中心城市作为区域发展核心引擎的粤港澳大湾区建设，成为“一带一路”建设的重要支撑，正符合助推
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年3期
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[摘 要：近年来，来华留学生人数持续增长，但留学生档案管理工作并未随着留学生规模的扩大而变得规范。本文针对高职院校留学生档案管理工作中存在的问题，探讨其解决措施，以期规范留学生档案管理工作，更好地服务于今后留学生招生、教学管理、日常管理等工作。 关键词：留学生;档案;档案管理] 一、概述 随着国家教育对外开放程度不断扩大，来华留学生数量逐年增长，据教育部数据统计，2018年来华留学生已近50
[摘 要：国内自改革开放后，经济得到了飞速发展，各行业也得到了迅猛的发展。新课标的提出，对教育有了新的要求，不再是从前单一的应式教育，而转为现在的素质教育，素质教育更加重视对学生创新能力的培养，培育创新能力，可以从培养学生的探究能力下手，可是目前存在的问题是，有一些老师有着自己的固定思维，难以从传统的教育方式中走出来，导致学生并不知道如何去提升自己的探究能力。成长是个人的事情，学生在校学习期间不能
摘 要：《电商数据分析》网络教学模式是以网络为教学支撑环境，形成教师与学生之间的稳定关系和活动进程的结构形式。网络教学模式突出网络在师生教学活动中的重要地位和作用，结构合理的网络教学模式不仅可以充分发挥网络的优势，还可以有效提高学生的学习效果。 关键词：电商数据分析;网络教学 一、网络教学的特点 因特网的迅速普及，使计算机网络教学获得了飞速发展。与以往的计算机辅助教学不同，网络教学是利用计算
一、通过数学阅读使学生感悟准确的数学语言 要想真正的学好数学，使数学素质教育的目标得到落实，使数学不再感到难学，我觉得必须重视数学阅读，这其实是一个很简单的道理——书看得多的人，他们的口语表达能力和作文水平相对比看得少的要好。小学生能自觉阅读课外书的很少，阅读数学有关书籍的更是少之又少，学生仅靠课堂上听教师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。这就需要教师有意识的引导，让学生养成阅读的良好
摘 要：结合当前雄安新区文化资源的发展情况，多角度分析了雄安新区文化创意产业发展现状与问题，并结合国家文化产业创新实验区的实际情况，从诸多方面论述了如何高水平建设雄安新区的特色小镇的有效对策建议，希望能全面提升雄安新区文化资源建设水平。 关键词：雄安新区;文化资源;文化产业;特色小镇;规划布局 随着我国经济建设的快速发展，雄安新区的建设则是人们所关注的焦点。在进行思考如何有效建设雄安小区的过程
[摘 要：改革开放以来，我国职业教育经历起起伏伏，取得突破性进展，职业教育改革发展收获非凡成就。根据我国经济社会发展阶段及职业教育关键事、政策文件为线索，将我国职业教育的改革发展划分三个阶段。回首过往，辉煌已成历史。如今职业教育要站在新的起点，面对新的机遇，新的挑战，要思考改革前进方向，踏上更加光明的征程。 关键词：职业教育;改革发展历程;职业教育改革] 卌载腾飞意气昂，坚持改革铸辉煌。科学引
摘要：新媒体技术应用越来越普遍且越加先进，新媒体动画与广告的结合也日益紧密。新媒体动画在广告创意实现、形式多样化、广告内涵魅力捉升和视觉传达与传播方面都具备很大的应用价值，也是未来广告发展的一大趋势。本文就新媒体动画在广告中的应用优势及前景进行了分析探讨，旨在梳理新媒体动画与广告结合的契合点，以推动广告设计与传播更好的发展。 关键词：新媒体;动画应用;广告创新 随着数字技术和信息技术的不断发展
摘 要：2018年9月10日全国教育大会上习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度明确论述了人才培养的内在逻辑，指出人才培养的内在逻辑是紧紧围绕“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”。2019年1月“国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知”（简称职教改革20条）正式下发，通知指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。基于习近平总书记关于人才培养的内在逻辑论述和职教改
摘 要：班级是大学生学习、工作和生活的基本单位，班级管理和建设成效将对学风和校风建设产生重要影响。加强大学新生班级建设是高校思想政治教育工作的重要内容，是辅导员推进基层组织日常建设的重中之重。本文从思想建设、学风建设、组织凝聚力建设等几个方面对高校新生班级的管理模式和建设方案进行了探讨。 为了加强班级管理和建设成效，学生入学伊始，就着重培养学生的团体意识，引导学生们逐渐把班集体当作自己的另一个“