【摘 要】
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“授人以鱼不如授人以渔”，要使学生实现从“学会”到“会学”的转变，关键之一是加强对学生的学习方法指导．对数学特长生学习特点进行个案研究，从中总结出值得借鉴的学习方法，将有
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“授人以鱼不如授人以渔”，要使学生实现从“学会”到“会学”的转变，关键之一是加强对学生的学习方法指导．对数学特长生学习特点进行个案研究，从中总结出值得借鉴的学习方法，将有助于我们指导广大学生尤其是学困生的数学学习．笔者在教上海市二期课改教材(以下简称课本)的过程中，经常与数学特长生L之间师生互动，本文分析其中的几个案例并简要谈谈从中获得的有关学法指导的启示．
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