2001年3月5日9时2分，山西忻州师院7号宿舍楼三单元二层东面房间突然爆出巨响，铝合金窗户瞬间飞出……被害人刘雨亭当场被炸身亡。刑警们闻讯赶到，勘察认定此属爆炸杀人案。
　　死者刘雨亭，45岁，原忻州师院办公室主任。三年前在代县挂职锻炼，任副县长。
　　警方经过紧张调查分析，勾勒出爆炸当日的现场情景：晨8时45分，一中年男子来到忻州师院传达室。他拎着一个黑灰色的塑料袋，里面放着一个用礼品纸包裹着的盒子，此人自称是代县秘书处的干事，特地给刘雨亭捎来一些土特产。“我已经和刘主任办公室的同志说好了，他们马上下来拿。我有急事先走，把东西放在这里。”中年男子与门卫说完这番话后，转身离去。与此同时，刘雨亭办公室一位连姓小伙子接到声称“代县秘书处”的电话：有送给刘主任的土特产放在传达室，取后送到刘主任家。连姓小伙子急忙下楼去取了“礼品”，送到刘雨亭家。据连回忆：刘雨亭刚起床，还没吃早饭，他收下包裹后让连姓小伙为其从传达室取回牛奶。当该小伙子将牛奶送到刘雨亭住的二楼，走出楼门时，就听到了爆炸声。
　　下午4时许，传达室接到一中年男子的电话，询问上午送去的礼品是否收到。早已守候在此的民警录下了这一电话内容。这是犯罪嫌疑人田学文首次露头。
　　经警方6昼夜的紧张侦察，田学文终于落入法网。他交待说杀人仅仅是“为讨好上司”，这让人难以置信。最后经公安部测谎专家反复测试，才确认了他所说的“杀人只为讨好上司”的作案动机。
　　田学文的作案动机荒唐至极，以至当地群众，甚至连警方都感到不可思议。何以至此呢？
　　问题正是出在田学文的异常人格上面。所谓人格异常者，就是该人的思维和行为与常人常理相悖。人格异常有多种类型，田学文属于反社会型人格障碍，是对社会和团体危害最大的一种人格障碍。其主要表现是：极端自私，无羞耻感与责任感，更无道德观念，常做危害集体或他人的事，并把罪责推给别人，还常常强词夺理为自己的劣行辩解。
　　田学文经常不遵守单位纪律，生性多疑，不服从管理，不接受批评教育，还因嫖娼被公安机关处理过。他不思悔过，反而泡病号，多次找单位负责人李局长摔杯子、砸玻璃、拦车，还要求调动妻子的工作。当这些无理要求碰壁后，他本想炸死局长来解恨；但又突发奇想，回忆起李局长在新建路办事处当书记时，与当时任办事处主任的刘雨亭关系紧张，便把行凶目标转向“局长的仇人”，以讨好局长，借此达到自己的上述目的。
　　人格障碍不属精神病，杀人应负法律责任。但人格障碍属于心理异常，当事人不适应社会生活，并伴有内心痛苦，其中反社会人格的危害更加明显。
　　异常人格，除与遗传因素或产伤、婴幼儿期感染中毒等引起的脑发育障碍有关外，不良的家庭因素和社会环境与其形成也有重要关系。
　　培养良好的个性关键在少儿期。首先，父母要以身作则，一旦发现少年儿童有人格异常倾向，就要格外予以关注，以亲情、关爱融化他们的症结，以高尚的品格影响他们的行为，鼓励他们多参加集体活动，培养他们助人为乐的优良品质，并且多与心理咨询矫治工作者联系，予以专业性的疏导和矫治，力求使人格异常的苗头消失在少儿期。
　　社会须大力发展心理干预机构，定期为有异常人格倾向者作必要的测查、疏导和矫治训练。公安、治安等部门要主动掌握一些人格心理知识，对某些人格严重障碍、危害周围人群者，给以必要的强制教育、训练和管制，对情绪失控者，可请精神科医生施以药物控制。