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【摘 要】 舞蹈对于儿童成长有着深远意义,而文化馆作为学习舞蹈的主要场地,其作用在实际生活中不言而喻,本文就文化馆在儿童舞蹈学习中的作用进行简单分析,旨在为儿童舞蹈的发展探索更好的学习平台。
【关键词】 文化馆;儿童舞蹈;学习兴趣;作用
【中图分类号】 G64.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089(2016)36-0-01
现如今,义务教育阶段,我国对于舞蹈行业还没有系统的教学制度和科目,文化馆自然而然成为儿童学习舞蹈的场所,也正因为如此,为了培养出高素质的舞蹈人才,文化馆的责任十分重大,下面将阐述文化馆对与儿童舞蹈的意义,并提出一些吸引儿童兴趣的有效建议。
一、文化馆对儿童舞蹈学习的意义
在义务教育没有明确舞蹈学习科目的情况下,文化馆的开设满足了多数想学习舞蹈儿童的心理,其对于儿童舞蹈学习有着重要意义:首先,儿童可以通过学习舞蹈陶冶自身情操,提高自身文艺境界,不断学习和体会生活中的美,并将其通过舞蹈展现出来,不断提高自身道德观和情感价值观。其次,舞蹈的学习可以促进儿童智力发育,儿童智力的开发一方面是通过学校的学习以及教师的引导,另一方面是通过生活中的所见、所闻、所感,将其转换为自身对外界的认知,而舞蹈的编排恰恰是对音乐和生活理解程度的展现,并通过肢体语言表现出来,对其智力的开发有着重要意义。最后,舞蹈可以提高儿童实际交往能力。在文化馆,儿童不仅要和家长交流,还要和老师以及自己的舞伴来交流学习,在“只和同龄人有共同话题”的前提下,孩子们通过和老师、舞伴等不同年龄段的学生交流,有效提高了自身社交能力[1]。由此可见,文化馆对于喜欢舞蹈的孩子们来说,意义重大。
二、文化馆对吸引孩子学习兴趣的作用体现
第一,体现在题材的新颖上。在以往的舞蹈节目观赏中,人们经常会发现这样一个问题——孩子们表演的节目内容过于相似,千篇一律,舞蹈动作过于生硬和做作,甚至出现与年龄不相符的肢体动作,导致舞蹈虽然表演出来,但是不具有观赏性,失去了儿童本应具有的天真和活泼感。而在文化馆中,舞蹈的题材有很多种,如民族舞、现代舞、音乐游戏、集体舞蹈等,随着馆内舞蹈题材的不断增多,儿童在文化馆中接触的内容也变得更加新颖,不再是一成不变。对于活泼好动的儿童来说,文化馆通过多姿多彩的舞蹈种类能够快速吸引孩子的眼球,通过多种类型的音乐旋律带领孩子们进入舞蹈世界,共同感受生活中的美,共同通过舞蹈来表达自身的情感和境界。与此同时,文化馆通过孩子们的表现分析出其对舞蹈类型的喜爱程度,并在此基础上展开一系列个性化教学,满足孩子欲望的同时,培养其舞蹈能力,使其能够保持这种热爱舞蹈的激情,继续学习。
第二,体现在环境的多彩上。在以往的舞蹈学习中,场地的环境以及人际环境、心理环境等,都没有达到学生期盼的标准,导致在实际学习过程中,学生逐渐失去学习舞蹈的兴趣。文化馆的实质是一个以服务为宗旨的场所,与学校和幼儿园等有一定区别。在文化馆内有着浓厚的文艺气息,其环境能够让久居教室的学生有豁然开朗的感觉,进而对学习舞蹈产生兴趣,对后续的学习有帮助性作用。此外,在舞蹈的学习过程中,除了要接触实际的学习环境外,还要接触人际环境,即和老师、家长以及舞伴的接触,在文化馆中,能够让孩子们认识更多的志同道合的伙伴,面对相同的兴趣和爱好进行交流,使学生的人际环境更加多元化。同时,还要注重儿童心理环境,一些舞蹈学习班在教学过程中只是让孩子们处在基础水平训练上,孩子们在掌握一定基础后,很快会厌倦这种状态。而在文化馆,能够让孩子们在学习基础舞蹈知识的基础上,能够切实学到更高层次的知识,满足孩子期盼进步的心理[2]。对于儿童来说,因为其天性,会更喜欢这样的环境,进而将舞蹈学习培养成为自身的爱好和习惯,社交能力也在不知不觉中有所提高。
第三,体现在教师的能力上。在以往的舞蹈教学中,教师的能力虽然也比较高,但是受到传统教学思想的干扰,很多教师并没有将自身能力展现出来,同时,没有全球化、系统化的吸收东西方舞蹈文化精髓,导致在教学理念上还有一些滞后。因此,教师的教学能力对于学生来说十分重要,在文化馆中,舞蹈教师的专业水平是毋庸置疑的,其肢体语言能够有效吸引学生注意力和兴趣,同时,教师能够通过学生展现出来的水平对其进行个性化辅导,通过学生肢体语言为其选择合适的舞蹈类型,并在此基础上发展其他舞蹈类型,大幅度提高学生学习舞蹈的兴趣,并在平時的教学中挖掘学生更多潜能。
三、结束语
总之,舞蹈在儿童教育中占据着越来越重要的地位,无论是从情感价值观方面来讲,还是从智力开发方面来讲,其对儿童成长有着很大的促进作用。文化馆的建设在现今社会已经成为不可缺少的一部分,对激发儿童舞蹈学习兴趣有着重要作用,有必要在未来对其进行大力推广和建设。
参考文献:
[1]罗敏.文化馆工作中对激发儿童舞蹈学习兴趣的探讨[J].成功(教育版),2013(6):113.
[2]杨婷.文化馆对激发儿童舞蹈学习兴趣作用研究[J].音乐时空,2015(7):120-120.
【关键词】 文化馆;儿童舞蹈;学习兴趣;作用
【中图分类号】 G64.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089(2016)36-0-01
现如今,义务教育阶段,我国对于舞蹈行业还没有系统的教学制度和科目,文化馆自然而然成为儿童学习舞蹈的场所,也正因为如此,为了培养出高素质的舞蹈人才,文化馆的责任十分重大,下面将阐述文化馆对与儿童舞蹈的意义,并提出一些吸引儿童兴趣的有效建议。
一、文化馆对儿童舞蹈学习的意义
在义务教育没有明确舞蹈学习科目的情况下,文化馆的开设满足了多数想学习舞蹈儿童的心理,其对于儿童舞蹈学习有着重要意义:首先,儿童可以通过学习舞蹈陶冶自身情操,提高自身文艺境界,不断学习和体会生活中的美,并将其通过舞蹈展现出来,不断提高自身道德观和情感价值观。其次,舞蹈的学习可以促进儿童智力发育,儿童智力的开发一方面是通过学校的学习以及教师的引导,另一方面是通过生活中的所见、所闻、所感,将其转换为自身对外界的认知,而舞蹈的编排恰恰是对音乐和生活理解程度的展现,并通过肢体语言表现出来,对其智力的开发有着重要意义。最后,舞蹈可以提高儿童实际交往能力。在文化馆,儿童不仅要和家长交流,还要和老师以及自己的舞伴来交流学习,在“只和同龄人有共同话题”的前提下,孩子们通过和老师、舞伴等不同年龄段的学生交流,有效提高了自身社交能力[1]。由此可见,文化馆对于喜欢舞蹈的孩子们来说,意义重大。
二、文化馆对吸引孩子学习兴趣的作用体现
第一,体现在题材的新颖上。在以往的舞蹈节目观赏中,人们经常会发现这样一个问题——孩子们表演的节目内容过于相似,千篇一律,舞蹈动作过于生硬和做作,甚至出现与年龄不相符的肢体动作,导致舞蹈虽然表演出来,但是不具有观赏性,失去了儿童本应具有的天真和活泼感。而在文化馆中,舞蹈的题材有很多种,如民族舞、现代舞、音乐游戏、集体舞蹈等,随着馆内舞蹈题材的不断增多,儿童在文化馆中接触的内容也变得更加新颖,不再是一成不变。对于活泼好动的儿童来说,文化馆通过多姿多彩的舞蹈种类能够快速吸引孩子的眼球,通过多种类型的音乐旋律带领孩子们进入舞蹈世界,共同感受生活中的美,共同通过舞蹈来表达自身的情感和境界。与此同时,文化馆通过孩子们的表现分析出其对舞蹈类型的喜爱程度,并在此基础上展开一系列个性化教学,满足孩子欲望的同时,培养其舞蹈能力,使其能够保持这种热爱舞蹈的激情,继续学习。
第二,体现在环境的多彩上。在以往的舞蹈学习中,场地的环境以及人际环境、心理环境等,都没有达到学生期盼的标准,导致在实际学习过程中,学生逐渐失去学习舞蹈的兴趣。文化馆的实质是一个以服务为宗旨的场所,与学校和幼儿园等有一定区别。在文化馆内有着浓厚的文艺气息,其环境能够让久居教室的学生有豁然开朗的感觉,进而对学习舞蹈产生兴趣,对后续的学习有帮助性作用。此外,在舞蹈的学习过程中,除了要接触实际的学习环境外,还要接触人际环境,即和老师、家长以及舞伴的接触,在文化馆中,能够让孩子们认识更多的志同道合的伙伴,面对相同的兴趣和爱好进行交流,使学生的人际环境更加多元化。同时,还要注重儿童心理环境,一些舞蹈学习班在教学过程中只是让孩子们处在基础水平训练上,孩子们在掌握一定基础后,很快会厌倦这种状态。而在文化馆,能够让孩子们在学习基础舞蹈知识的基础上,能够切实学到更高层次的知识,满足孩子期盼进步的心理[2]。对于儿童来说,因为其天性,会更喜欢这样的环境,进而将舞蹈学习培养成为自身的爱好和习惯,社交能力也在不知不觉中有所提高。
第三,体现在教师的能力上。在以往的舞蹈教学中,教师的能力虽然也比较高,但是受到传统教学思想的干扰,很多教师并没有将自身能力展现出来,同时,没有全球化、系统化的吸收东西方舞蹈文化精髓,导致在教学理念上还有一些滞后。因此,教师的教学能力对于学生来说十分重要,在文化馆中,舞蹈教师的专业水平是毋庸置疑的,其肢体语言能够有效吸引学生注意力和兴趣,同时,教师能够通过学生展现出来的水平对其进行个性化辅导,通过学生肢体语言为其选择合适的舞蹈类型,并在此基础上发展其他舞蹈类型,大幅度提高学生学习舞蹈的兴趣,并在平時的教学中挖掘学生更多潜能。
三、结束语
总之,舞蹈在儿童教育中占据着越来越重要的地位,无论是从情感价值观方面来讲,还是从智力开发方面来讲,其对儿童成长有着很大的促进作用。文化馆的建设在现今社会已经成为不可缺少的一部分,对激发儿童舞蹈学习兴趣有着重要作用,有必要在未来对其进行大力推广和建设。
参考文献:
[1]罗敏.文化馆工作中对激发儿童舞蹈学习兴趣的探讨[J].成功(教育版),2013(6):113.
[2]杨婷.文化馆对激发儿童舞蹈学习兴趣作用研究[J].音乐时空,2015(7):120-120.