论文部分内容阅读
小学阶段是接收习作教育的启蒙时期,但是学生们对习作的兴趣并不高涨.而游戏化习作的教学是一种与小学生性格特点和心理特征相匹配的一种新型教学模式.在小学现代化课堂教学中将游戏化习作教学与课堂基础内容有机结合能收到良好的学习效果,针对游戏化习作教学的具体应用和策略研究,本文将进行系统的阐述.
浅谈小学语文习作教学融入游戏元素的方法
【摘 要】
：
小学阶段是接收习作教育的启蒙时期,但是学生们对习作的兴趣并不高涨.而游戏化习作的教学是一种与小学生性格特点和心理特征相匹配的一种新型教学模式.在小学现代化课堂教学
【机 构】
：
贵州省毕节市纳雍县阳长镇海座小学
【出 处】
：
速读（中旬）
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
◆摘 要：近年来随着新课改的不断深入进行，初中英语也在以一种全新的方式进行改革，如何最大限度地激发学生的兴趣，深挖学生的潜能，成为初中英语教育工作者需要重点考虑的问题。为了更好的提高初中英语教学质量，本文将针对“浅谈初中英语启发式教学之我见”这个话题进行分析和讨论，将结合先进的教学思想以及现阶段初中英语的教学现状，为初中英语启发式教学提出一些意见和建议，希望能够促进初中英语教育教学事业的不断发展和
我国的教育逐渐趋向多元化,摒弃传统的教学方式,从教师单方面传输式课堂转变为师生互动式课堂,加深学生对学习的热情.课堂提问是教师与学生互动最简单的方式,通过提问,可以让
随着教育发展水平的不断提高,越来越多的人开始追求高质量的教学水平.教学质量的高低已经是很多家长和学生进行选择的标准,初中数学教学是一项比较重要的科目,相比较小学而言
开展复习课能够让学生快速明确自身的不足之处,从而在教师的指导下及时采取措施弥补,并在这一过程中加深对知识的印象,从而更好应对考察.初三正处于升学的关键时期,因此如何
初三是整个中学阶段最关键的一年,初三年级的学生正在面临着中考的压力,相关教师做好相关的复习教学工作,有利于帮助学生缓解考试的压力,促进学生提高学习的效率.如何在有限