我1998年毕业，当了13年的毕业班班主任，使我深深的认识到当好一名班主任不光要有高度责任心和使命感，还要有脚踏实地，锐意进取的工作精神。
　　一、德高为范，做合格的班主任
　　我一直认为要作一名合格的班主任，首先必须具备高尚的师德。因此，在平时教学中注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，对学生“动之以情，晓之以理”。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。当然，对于强势的学生应该与他保持适当的距离，用距离的力量来感染他，对他产生威慑力，从而让他既畏又敬；对于弱势的学生应该和他们零距离，对他们关爱呵护，让他们感受到家的温暖。
　　二、转变观念，使学生成为班级的主人
　　在班主任日常班务管理中，如何发掘和培养学生的主体意识，让他们成为班级的主人，也是我不断思考和探索的一个问题。
　　为此，我积极转变自己的教育教学观念。在班级管理中，开展了“看谁问得妙”、“给班主任提意见”、“今天我来当‘班主任’”、“如何创建优秀班级”等活动，鼓励学生积极思考，主动参与到班级管理中，学生的主人翁意识提高了，真正成了班级的主人。
　　“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们班主任的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的管理原则，我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现。
　　三、锐意进取，做学生的楷模
　　加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也沒有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我身先士卒、率先垂范。每天我坚持提早二十分钟到校，站在教室门口，等同学们的到来，久而久之，学生不好意思也不敢迟到了；课间操、集会我首先站在操场上，为此我班的队伍每日都能做到静齐快，时常受到表扬。每天午休，虽不是轮到我值班，也早一点到校，下班到教室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。一份辛劳，一份收获，我带的每一个班级都是那样的和谐、优秀、积极向上。
　　有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，我们班主任就要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，脚踏实地，锐意进取。