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摘
试析初中语文教学中德育的有效渗透
【摘 要】
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摘 要：初中语文教学应当发挥出自身的优势，承担起继承与弘扬民族精神的重任，引导学生树立健康的人格，形成奋发向上的人生态度。在初中语文教学中进行德育渗透是十分重要的，我国语文教材中，蕴含有丰富的德育教育素养，继承了我国优秀的文化，尤其是对于山区初中学生来说，无论是学习习惯还是思想发展都存在一些问题。在初中语文课堂教学中，教师应当承担起学生德育教育的任务，深入输入挖掘教材中所蕴含的教育素材。开展多元化
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
其他文献
【摘要】 现阶段的小学科学教学指导，针对学生的学科能力培养还需要将教师展开多元化的探索，让学生有机会在课堂上锻炼自己的实践能力，提升自己的科学素养。针对问题式教学模式的应用，需要结合新课改的目标要求展开细化论述分析。 【关键词】 小学科学 问题式教学 实践研究 【中图分类号】 G623.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）09-140-01 0
摘 要：经过“互联网 教育”改革之后，中学生物教学方面增强了对于教学方法的研发设计工作，其中，以课程作为教学环境的研究结果及其应用，逐渐形成了高效课堂教学方法。它既是一种教学方法，也是一种教学模式。当前的应用效用证实了其应用的有效性。本文以中学生物课堂高效教学方法研究作为研究题目，具体论述中结合日常教学经验，概述了高效教学方法的内涵;分别从“导学模式”、“实验课”、“讲评课”三个层面，对中学生物课
摘 要：本文提出在高中历史教学法中应用探究式教学法，并提出探究式教学的实施策略。首先教师需要提出有效的探究问题，创设问题情境，然后在课堂的结合具体的问题实施小组合作探究，最后课后精心设计历史探究性作业。 关键词：探究式教学;高中历史;情境;作业 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-088-01 随着新课改的不断推进，“探究式教学”作为高中
摘 要：高中生物核心素养关注的是个人的可持续发展和关键能力的培养，对于学生的综合发展和全面提高具有积极的作用。教师在高中生物教学中要以核心素养为指导，关注教学方法和教学手段的选择，启迪学生的智慧，培养学生的思维，促进学生通过生物模型建构的的方式来获得生物知识，提高学习能力。本文主要探究了核心素养的高中生物模型建构教学对策，促进学生建构知识，搭建模型，提高学习能力。 关键词：高中生物;核心素养;科
【摘要】 教师注重信息技术与数学学科的融合，利用微课实施课后的分层辅导有利于尊重学生的个体差异，贯彻因材施教原則，教学过程中注重学生的科学分层和落实辅导分层，因此，如何有效的利用微课落实数学分层辅导这项研究具有一定的指导意义。 【关键词】 初中数学 微课 分层辅导教学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-177-01 0 前言
【摘要】 数学知识来源于人们对日常生活中数据和数据之间规律的认识和归纳，来源于人们对图形图像之间关系的探索分析。而数学学习的目的在于，将前人在已有知识经验的归纳基础上，将其应用于当前实际生活问题的解决和分析中。对此，教师在教学中应当恪守和遵从取之于生活而用之于生活的教学方式，实现初中数学教学的生活化原则，以优化初中数学教学，提升学生的学习成效。 【关键词】 初中数学 生活化 教学 【中图分
摘 要：在教育体制改革不断深化的当下，初中英语教学改革的要求更高了。然而，现阶段初中英语教学中，学生学习英语的兴趣不足、教学方式落后等多种问题依然严重。因此，教师要在全面分析现阶段初中英语课堂教学中存在的问题基础上，提出有效的解决措施，从而为初中英语教学质量与效率提供重要保障。 关键词：初中英语;课堂教学;问题;解决策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
【摘要】 随着科技的发展，教育部门就如何实现教育现代化也进行了一系列的讨论。其中，在广东省的有关于教育的最新研讨会上，也提出了如何在教育中融合信息化技术的问题;有关人员还讨论了人工智能的出现，能否改变现今的美术教学局面;微课的应用，会对绘画课程带来怎样的冲击等。对此，美术教师要积极应对，不断创新教学形式，充分发挥微课优势，为学生的绘画学习提供更好的学习机会。本文将依据这一现状，讨论一下微课在高中美
【摘要】 写作活动中，生活是根基，以学生的生活体验为基础的写作活动才能变得充实、才能变得灵动。因此，教师在小学生作文指导教学工作中，应当注重学生的体验，关注学生的感知觉，并通过学生的思考，组织学生开展写作活动，从而有效提升学生的写作质量。 【关键词】 小学写作 生活体验 习作资源挖掘 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】