【摘 要】
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摘 要 《中小学书法教育指导纲要》指出“书法是中华民族文化的瑰宝，中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用”。而学校书法教学是指有区别于一般的校外或是兴趣班的书法教学，其特点是面向全体，参与学习人员比较多，学业水平层次不一，因而对教材的处理，课程的组织管理都是很难把握的。为更有效地落实书法课堂教学，笔者认为可从“适时保量，营造氛围”、“
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摘 要 《中小学书法教育指导纲要》指出“书法是中华民族文化的瑰宝，中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用”。而学校书法教学是指有区别于一般的校外或是兴趣班的书法教学，其特点是面向全体，参与学习人员比较多，学业水平层次不一，因而对教材的处理，课程的组织管理都是很难把握的。为更有效地落实书法课堂教学，笔者认为可从“适时保量，营造氛围”、“统筹思想，有的放矢”、“全面协调，相得益彰”、“多元评价，激发自信”这四方面着手，最终让学生遨游在书法世界里，得到各方面能力的发展。
关键词 学校书法;策略;实践研究
中图分类号：D045，A
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摘要：“兴趣是最好的老师。”（爱因斯坦）兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点，改进教学方法，调动学生的积极性，激发他们学习英语的兴趣，引导自主学习，培养英语自学能力。 关键词：英语 方法 创新能力 激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点，改进教学方法，调动学生的积极性
摘 要 作为教师在教育实施中，需要从学生信心培养上、从思想意识提升方面促进学生养成良好的行为习惯。宽容作为心灵教育良药，对于学生行为习惯养成具有重要辅助作用。本文就从教育实例出发，分析宽容在学生行为习惯养成中的作用影响。 关键词 宽容;行为养成;教育 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）20-0249-01 一、基本情况 段某，男，11岁，小学四年
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