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在三年级的英语教学中,学生很容易出现字母、单词混淆,看图选句子会说却选错;打乱句子连不上,以及会说却不会写的现象。本文就这些现象分析其产生的原因,并提出探索"语眼异步"现象下的家校合作,通过家校合作策略来解决小学低年级英语学习中的"语眼异步"现象。
探索“语眼异步”现象下的家校合作
【摘 要】
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在三年级的英语教学中,学生很容易出现字母、单词混淆,看图选句子会说却选错;打乱句子连不上,以及会说却不会写的现象。本文就这些现象分析其产生的原因,并提出探索"语眼异步
【机 构】
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江苏连云港市板桥中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年23期
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