论文部分内容阅读
在现代生物教学中,多媒体越来越多应用于教学,逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。由于生物学科研究的内容既有宏观又有微观、既有静态又有动态、既有结构生理又有情景过程,能以多种形式呈现教学内容,刺激学生的多种感官,通常被认为是一种能够改善教学效果的有力手段。
浅谈如何把多媒体教学与生物教学进行有机整合
【摘 要】
：
在现代生物教学中,多媒体越来越多应用于教学,逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。由于生物学科研究的内容既有宏观又有微观、既有静态又有动态、既有结构生理又有情
【机 构】
：
贵州省罗甸县第二中学
【出 处】
：
科教导刊(电子版)
【发表日期】
：
2019年15期
其他文献
综合类高等院校的音乐生,长时间以来一直存在着对理论知识、理论课程的迷茫和畏惧问题,仅少数同学能够将理论知识与专业技能相结合形成良好的学习习惯,本文从对学生的调查入
亚急性甲状腺炎(简称亚甲炎)其临床表现多样,很容易误诊.自1997年1月～2001年7月就我院内分泌科接诊的22例亚甲炎的误诊资料作临床分析,以便提高对亚甲炎的鉴别诊断和治疗.
在物理教学中通过构建模型进行知识教学,有利于改变以往的物理教学模式,注重于学生物理知识学习和物理知识应用锻炼等,在提高学生物理学习想象力的同时,可显著扩充学生物理想
高校课程思政与形体课的连接需要教师具备理论功底和实操能力,讲授的动作清晰,讲出的道理有深厚的历史感、强烈的现实感和巨大的逻辑能力,只有这样,才能让大学生在上形体课的
对于美术教学而言,范画演示是教师将美术知识以直观的展示方式来引导学生,让学生认识抽象事物从而培养学生认识规律的一种教学方法。范画演示的作用在与能够加深教师与学生之