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学生学业质量评价是新课程改革以来学术研究的热点,也是受传统评价观念束缚而难以突破的问题,新的《普通高中数学课程标准》对此提出了教学评价建议.以长春市部分高中为例,基于调查结果,分析对高中生数学学业质量的评价状况,并提出改进的建议.
对高中生数学学业质量评价的调查分析报告
【摘 要】
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学生学业质量评价是新课程改革以来学术研究的热点,也是受传统评价观念束缚而难以突破的问题,新的《普通高中数学课程标准》对此提出了教学评价建议.以长春市部分高中为例,基于调查结果,分析对高中生数学学业质量的评价状况,并提出改进的建议.
【机 构】
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长春教育学院理科教研室 吉林长春130052;长春市第二实验中学 吉林长春130022
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2021年11期
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