【摘 要】
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【内容摘要】核心素养目标下地理课堂要培养学生的综合思维能力，综合思维的培养离不开对地理知识之间联系的掌握，所以明确地理要素之间的联系就成为了课堂的重要的任务;再有不同年级学生的认知水平差异很大，所以根据学生认知差异，设计不同的教学方式来培养学生综合思维能力。 【关键词】综合思维 选填法 连线法 模板法 核心素养目标下我们的地理教学要培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。其中综合
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【内容摘要】核心素养目标下地理课堂要培养学生的综合思维能力，综合思维的培养离不开对地理知识之间联系的掌握，所以明确地理要素之间的联系就成为了课堂的重要的任务;再有不同年级学生的认知水平差异很大，所以根据学生认知差异，设计不同的教学方式来培养学生综合思维能力。
【关键词】综合思维
其他文献
【内容摘要】校园欺凌在我国中小学中频频发生，严重影响中小学生身心健康，此现象引起社会广泛关注。本文以真实校园欺凌案件为切入点，引出校园欺凌中较为特殊的双重性校园欺凌。首先给出双重性欺凌行为的定义，再分别从家庭、学校、个人三个方面分析产生双重性校园欺凌的原因。最后从父母陪伴、孩子情商培养、学校教育、社会规则意识等多个方面提出解决方案。 【关键词】双重性 校园欺凌 原因 应对方案 一、双重性校园欺
【内容摘要】高中英语阅读最根本的目的是通过培养学生的阅读能力，从而达到用英语交流目的。因此，这就需要学生不断的加强阅读量同时培养学生英语语言能力，对跨国文化有基本的掌握。高中英语阅读实则是对能力的培养，那么如何在英语阅读中落实核心素养呢？下面我们将进行分析和研究。 【关键词】英语阅读 核心素养 随着新课改政策的深入推广，在教学中落实核心素养已经成为教师工作的重中之重。对于英语学科来讲，核心素养
【内容摘要】新课改要求学生全面发展，因此，美术教育至关重要。本文拟从美术教育的重要性、当前高中美术教学存在的问题，以及新课改下高中美术教学的有效方法三个方面，阐述因家校不重视和传统美术教学方法不足而导致的现状，以及通过更新教学观念、提高教师素质、丰富教学方法和教学内容等方式，促进高中美术教学质量的有效提高。 【关键词】新课改 高中美术教学 有效方法 一、美术教育的重要性 国家不断推进素质教育
【内容摘要】在高考语文的复习活动中，教师对传记类文本阅读的重视仍旧是高于文学类文本阅读教学的，因此在学生进行阅读选择的时候也会出现一面倒的现象，但是从本质上来讲，文学类文本同传记类文本是不可切割的，因此为了提高学生的阅读有效性，丰富学生的阅读选择，教师必须要加强对文学类文本阅读的重视，并在深入分析其阅读难点的基础上探索出高效的解决策略。 【关键词】高考语文 文本阅读 策略 随着教育改革的推进，
【内容摘要】高中信息技术教学中，学生的信息素养是保障教学质量的重要部分，这之中涵盖了信息意识、数字化学习与创新、计算思维以及信息社会责任等。在高中阶段信息素养良好意识的养成有利于为将来的信息技术人才奠定基础。高中的信息技术教学需要运用行之有效的策略，从根本上增强学生的信息素养，落实信息化技术的真正作用，因此在学生自主的学习当中，教师的合理引导必不可少。本文从教学的角度出发，阐述了通过高中信息技术教
【内容摘要】伴随着新课程改革的不断推进，对教学的开展也提出了全新的要求，作为高中阶段的教学科目之一，信息技术教育也需要进行相应的创新，找寻更加高效的教学方法和手段，让学生在学习的过程中，逐渐掌握更多的知识和技能。本文将对高中信息技术教育现状、新课改的具体要求进行研究，分析如何对教学内容和形式加以创新，培养学生的综合素质能力。 【关键词】新课改 高中教育 信息技术 教育研究 引言 伴随着第三次
【内容摘要】在初中美术作业周记的布置过程中运用手绘线条图像的方式能够提升同学们对美术作品的感悟能力，充分运用色彩、文字以及图样等方式进行美术创作与表达，积极培养同学们美术学习的兴趣，提升同学们的美术感悟能力，促进初中美术教学。 【关键词】手绘线条图像 美术课堂周记 应用方式 随着新课标教学理念的实施，对初中美术教学也提出了更高的要求，在美术教学过程中要求充分培养学生手绘线条图像的能力。 一、
【内容摘要】教学模式传统，教学组织单一成为了学生学习道德与法治课程的最为巨大的阻力。教师在进行道德与法治课程教学时对于学生的主体地位了解得不够全面，导致在课堂上无法突破以往的教学局限。针对此种状况，教师也应该探索出道德与法治课堂的新型教学策略，将人文素养教育融入其中。本文探讨了初中道德与法治教学的人文素养发展道路，并由创新教学方法、做好学生关怀、进行课外活动等相关策略展开教学。 【关键词】人文素
【内容摘要】当开展高中教育时，不可小视数学学科，在高考中这是一门重要科目，而且是所有高中生必须学习的课程。在小学阶段与初中阶段，初步学习不同数学概念，而进入高中阶段之后深层学习数学知识。因此为数较多的高中生在学习数学时觉得有难度，主要原因是他们并未掌握相关数学思想方法。基于此，本文分析了现阶段高中数学实际情况，以及高中数学教学中数学思想方法的作用，并提出了渗透数学思想方法的具体对策。 【关键词】
【内容摘要】核心素养的提出是时代发展对人才的基本要求，也是经济全球化背景之下人才的培养趋势。从史料的角度谈初中历史教学，主要是让学生在历史学习的过程中分析史料，培养学生的语言表达能力与历史思维能力，让学生具备自主学习的能力，从而提升学生的历史学科核心素养。本文从史料实证、鉴别真伪、搜集史料的方法入手，阐述如何培养学生的思维品质、价值判断能力、探究能力，让学生沉淀良好的学科核心素养。 【关键词】史