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如何客观地评价学生对某门课程的学习效果，真正达成确定的教学目标，本文采用了发展性档案袋评价法，并对其构成和使用过程进行了分析，意在树立小组教学的发展性评价观点。
形成发展性档案袋 促进学生全面参与——小组教学在学前教育专业《学前卫生学》教学中的应用探索（评价部分）
【摘 要】
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如何客观地评价学生对某门课程的学习效果，真正达成确定的教学目标，本文采用了发展性档案袋评价法，并对其构成和使用过程进行了分析，意在树立小组教学的发展性评价观点。
【机 构】
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潍坊教育学院教育管理系
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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