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2015年9月15日，国务院办公厅印发《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，指出进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，对加强学校美育提出明确要求。文件发布至今已有一段时间，美育新政对于学校发展的方方面面已经产生了或多或少的影响。本期，本刊各个栏目将就美育进行探讨……
一只亚马逊森林中的蝴蝶扇动几下翅膀，可以在两周之后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这句话在品牌的世界里同样适用。在品牌世界里，我们能够看到，品牌的此消彼长除了自身内外有无形资产的综合实力、品牌战略的设定和品牌包装，更多地取决于外界变化。
美育新政就是学校品牌的新引擎，它将在一定程度上、一定时间内，决定着学校品牌的发展力度，左右着学校品牌的发展方向，成为学校品牌发展的新动力，为学校品牌提供了更多的机遇！
学校品牌将因美育而具备更广泛的影响力。美育可分为学校美育、社会美育、家庭美育三个层面。学校美育在供给侧结构性调整，是美育新政所关注的一个重点。学校在美育新政架构之下，需增加美育老师，提高美育质量，整合社会和家庭的美育资源。在这种背景下，学校将与社会和家庭有更多的交流和沟通，除了社区影响之外，还会与当地及外地、国内及国外的艺术领域有更多交集。学校品牌的影响力，将会从系统内走向系统外。怎样推动学校品牌社会化影响力的产生，把控这种影响力的发展，应对这种影响力所带来的巨大的关注力量，如何规避品牌的负面影响，是学校品牌发展需要更多注意的问题。
美育对心灵的浸润将为学校品牌增色。艺术教育在美育新政下必将受到重视，美术、音乐等各种艺术形式的教育特色将进一步得到发展。然而艺术教育只是美育中的一部分，是美育的一个外显分支，其他还有自然美育、科技美育等。美术、音乐等都是内心的表达和抒发，但在一定程度上仍囿于技术或者技艺层面，无法涵盖美育的所有要求。怎样让艺术教育反哺情操和心灵，达到积极的内心成长，形成学生成长的美的正确信念支撑，为孩子一生提供立于天地间的坚定能量，是美育需要达到的完美效果。在品牌的打造上，如何由内心外显为艺术，再由艺术内化为美的情操，形成美育的完美闭环，是学校品牌打造时需要思考的问题。
美育将全方位助力学校品牌发展。学校教育的德、智、体、美各教育版块中，美育虽然在一定程度上得到了重视，但重视的程度仍然不足，且更多地是集中在艺术教育这一特色之上。事实上，学校美育如何进行让很多学校大伤脑筋，不知从何入手。以品牌视角来看，美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。美育可以融入德、智、体，以美塑德，以美益智，以美健体。在德育中，发现美的角度和方式方法；在语文教育中，发现语言之美；在体育中，感受力量之美……怎样让美育融入学校的各学科中，让课程充满美感，是学校品牌建设中需要注意的。
美育为学校品牌发展提供更多机会。美育包含艺术美、自然美、技术美、旅游美、文化美。艺术教育所提供的美育只占了五分之一，技术美也有很多学校在以科技特色为名进行，但自然美、旅游美、文化美等领域却少有涉足。仅艺术一点便可形成学校特色，甚至特色学校，成就学校品牌。那么，在美育新政之下，美育的其他点是否可以发力，形成学校品牌？美育的多点联动，会为学校的品牌带来什么？相信一定会有学校乐于尝试，并找到属于自己的品牌内涵和品质，形成品牌的外延，造就品牌的影响力，让我们拭目以待。
美育对校园环境的设计和建设提出了新要求。学校环境对学生的审美能力、美的鉴别能力、美的创造能力都会有潜移默化的影响。学校如何为学生提供优美的学习环境？在环境建设和设置中，怎样有层次、有立体感，循序渐进地引导学生的审美心态，既简洁大气、生机灵动，又将教育理念有机地与环境结合？“一校一品”“一校多品”在学校品牌的打造中，已经是常用词。“一校一景”“一校多景”也将在美育新政背景下，形成学校品牌的另一个亮点。学校将成为周边社区的文化、环境枢纽和中心，成为社区的名片，提升整个社区的品质。学校环境的设计和建设是学校品牌符号的突破口。
美育专职教师培训和美育教材将成为学校品牌的爆点。美育新政对学校美育工作提出了具体要求，怎样补充、完备美育教师？美育教师的培训如何进行？美育教师的工作如何评估和考核？这些问题都需要现实中的实操性经验对新政给出正面的回应。而另一方面，由于学校对美育工作的内生动力不足，对美育的重视程度不如德、智、体，所以美育一直没有完备的、成体系的教材，无法对美育工作的推进形成抓手。如何在教师培训、配备上建立完整的机制，如何建设并实施、改进美育教材，会是学校品牌的一个爆点。爆点的意思就是，这样的机会，也许只有一次。
区域性美育将成为品牌的“重型机车”。美育新政之下，每个学校美育品牌特色，不过是散落在大地上的珍珠，就算本身具备着星光熠熠的能量，在品牌建设、推进过程中也需要外界的助力。在所有的品牌发展助力中，区域性的美育品牌建设是一种思路。这种助力缘自于地域间政治、文化的聚合，将使品牌的成长爆发力更强，生命力更坚韧。而因为学校品牌的凝聚，区域性美育品牌更加引人注目，各品牌的建设成本也被分摊到了最低，且风险成本可控。区域性美育品牌，将成为学校品牌的重型机车，多个区域美育品牌，将形成品牌方阵，形成集团效应，令美育品牌的知名度迅速打响。
品牌的建设、维护和发展需要引擎。美育新政就是这样一个引擎。具备品牌意识的地区教育行政部门或者学校，应及早进行品牌发展战略布局，设定品牌发展规划，打造品牌的核心竞争力，在原有品牌发展方向上，及时更新、迭代，为学校品牌发展注入新的活力，在美育新政的助力下，为学校品牌发展寻找更富想象力的可能性。
（作者系《学校品牌管理》编辑部主任）
一只亚马逊森林中的蝴蝶扇动几下翅膀，可以在两周之后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这句话在品牌的世界里同样适用。在品牌世界里，我们能够看到，品牌的此消彼长除了自身内外有无形资产的综合实力、品牌战略的设定和品牌包装，更多地取决于外界变化。
美育新政就是学校品牌的新引擎，它将在一定程度上、一定时间内，决定着学校品牌的发展力度，左右着学校品牌的发展方向，成为学校品牌发展的新动力，为学校品牌提供了更多的机遇！
学校品牌将因美育而具备更广泛的影响力。美育可分为学校美育、社会美育、家庭美育三个层面。学校美育在供给侧结构性调整，是美育新政所关注的一个重点。学校在美育新政架构之下，需增加美育老师，提高美育质量，整合社会和家庭的美育资源。在这种背景下，学校将与社会和家庭有更多的交流和沟通，除了社区影响之外，还会与当地及外地、国内及国外的艺术领域有更多交集。学校品牌的影响力，将会从系统内走向系统外。怎样推动学校品牌社会化影响力的产生，把控这种影响力的发展，应对这种影响力所带来的巨大的关注力量，如何规避品牌的负面影响，是学校品牌发展需要更多注意的问题。
美育对心灵的浸润将为学校品牌增色。艺术教育在美育新政下必将受到重视，美术、音乐等各种艺术形式的教育特色将进一步得到发展。然而艺术教育只是美育中的一部分，是美育的一个外显分支，其他还有自然美育、科技美育等。美术、音乐等都是内心的表达和抒发，但在一定程度上仍囿于技术或者技艺层面，无法涵盖美育的所有要求。怎样让艺术教育反哺情操和心灵，达到积极的内心成长，形成学生成长的美的正确信念支撑，为孩子一生提供立于天地间的坚定能量，是美育需要达到的完美效果。在品牌的打造上，如何由内心外显为艺术，再由艺术内化为美的情操，形成美育的完美闭环，是学校品牌打造时需要思考的问题。
美育将全方位助力学校品牌发展。学校教育的德、智、体、美各教育版块中，美育虽然在一定程度上得到了重视，但重视的程度仍然不足，且更多地是集中在艺术教育这一特色之上。事实上，学校美育如何进行让很多学校大伤脑筋，不知从何入手。以品牌视角来看，美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。美育可以融入德、智、体，以美塑德，以美益智，以美健体。在德育中，发现美的角度和方式方法；在语文教育中，发现语言之美；在体育中，感受力量之美……怎样让美育融入学校的各学科中，让课程充满美感，是学校品牌建设中需要注意的。
美育为学校品牌发展提供更多机会。美育包含艺术美、自然美、技术美、旅游美、文化美。艺术教育所提供的美育只占了五分之一，技术美也有很多学校在以科技特色为名进行，但自然美、旅游美、文化美等领域却少有涉足。仅艺术一点便可形成学校特色，甚至特色学校，成就学校品牌。那么，在美育新政之下，美育的其他点是否可以发力，形成学校品牌？美育的多点联动，会为学校的品牌带来什么？相信一定会有学校乐于尝试，并找到属于自己的品牌内涵和品质，形成品牌的外延，造就品牌的影响力，让我们拭目以待。
美育对校园环境的设计和建设提出了新要求。学校环境对学生的审美能力、美的鉴别能力、美的创造能力都会有潜移默化的影响。学校如何为学生提供优美的学习环境？在环境建设和设置中，怎样有层次、有立体感，循序渐进地引导学生的审美心态，既简洁大气、生机灵动，又将教育理念有机地与环境结合？“一校一品”“一校多品”在学校品牌的打造中，已经是常用词。“一校一景”“一校多景”也将在美育新政背景下，形成学校品牌的另一个亮点。学校将成为周边社区的文化、环境枢纽和中心，成为社区的名片，提升整个社区的品质。学校环境的设计和建设是学校品牌符号的突破口。
美育专职教师培训和美育教材将成为学校品牌的爆点。美育新政对学校美育工作提出了具体要求，怎样补充、完备美育教师？美育教师的培训如何进行？美育教师的工作如何评估和考核？这些问题都需要现实中的实操性经验对新政给出正面的回应。而另一方面，由于学校对美育工作的内生动力不足，对美育的重视程度不如德、智、体，所以美育一直没有完备的、成体系的教材，无法对美育工作的推进形成抓手。如何在教师培训、配备上建立完整的机制，如何建设并实施、改进美育教材，会是学校品牌的一个爆点。爆点的意思就是，这样的机会，也许只有一次。
区域性美育将成为品牌的“重型机车”。美育新政之下，每个学校美育品牌特色，不过是散落在大地上的珍珠，就算本身具备着星光熠熠的能量，在品牌建设、推进过程中也需要外界的助力。在所有的品牌发展助力中，区域性的美育品牌建设是一种思路。这种助力缘自于地域间政治、文化的聚合，将使品牌的成长爆发力更强，生命力更坚韧。而因为学校品牌的凝聚，区域性美育品牌更加引人注目，各品牌的建设成本也被分摊到了最低，且风险成本可控。区域性美育品牌，将成为学校品牌的重型机车，多个区域美育品牌，将形成品牌方阵，形成集团效应，令美育品牌的知名度迅速打响。
品牌的建设、维护和发展需要引擎。美育新政就是这样一个引擎。具备品牌意识的地区教育行政部门或者学校，应及早进行品牌发展战略布局，设定品牌发展规划，打造品牌的核心竞争力，在原有品牌发展方向上，及时更新、迭代，为学校品牌发展注入新的活力，在美育新政的助力下，为学校品牌发展寻找更富想象力的可能性。
（作者系《学校品牌管理》编辑部主任）