中学阶段是学生身心发展的重要时期，这一时期学生的年龄特征决定了他们活泼好动，更容易接受新事物和受外界影响，缺乏较高的是非分辨能力，对流行的表层文化思想和行为方式更易接受
一所重点中学，要强化特色、树创品牌，做全国领先、全省最好的高中教育，必须按照“科学发展、和谐发展、特色发展”的思路，激活发展要素，创新管理机制，挖掘学校可持续发展的潜力，增添
面对新时代新要求,高职院校创设营造“大思政”格局大势所趋.如何于“大思政”格局中,实施高职学生工匠精神的培育与践行,只有将工匠精神所注重的四层境界内置于高职教育教学
写作教学，首先要求语文教师储词丰厚、文辞美富。语文教师只有不断加强自身的文学修养、提高自身写作的才情，才能真正成为学生学习的对象，才能给予学生学习语文、坚持写作的动力
创新意识的形成有两个前提：一是有强烈的创造欲望，二是要有创造信心。这就要求我们在课堂上采取一切可能的手段，运用一切可能的方法，激发学生创造的欲望，培养学生创造的信心。
大学英语反思性教学是高教英语改革的重要内容之一,是“学会学习”与“学会教学”的统一体.结合大学英语课堂教学实践,对英语课堂上的反思性教学进行分析,探索教学中存在的问
一个平常的日子，照常来到学校。rn“校长，教育局给你的信。”教育局有事一般是开会布置或电话通知，很少用书信沟通。我从值班教师手中接过沉甸甸的信，信封上写着我的名字，后面还附
刚上中学的时候,我的兴趣不在语文,一看到数学里的难题就有一种蠢蠢欲动的解题欲望,英语则因为是别国语言而对我充满了吸引力。说起语文,我从没想过有多难,不就认几个字,写几篇作文?作文好写得很,我从不细想和斟酌就哗啦啦下笔,把一些自己听到和看到的好句子搬到作文本就是了,当自己的作文被老师读过堂后就更得意了。 初中一年级的期中考试后,我的数学考了99分,英语考了95分。可是发语文试卷的时候,所有的人都得
巧妙的提问，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，引领学生快乐地投入学习。我认为可以从以下四方面进行。rn1．理思路。设情境。 英国哲学家约翰·密尔曾说过，在压抑的思想环境下、
“褚老师，我觉得您取得那么大的成绩，跟您的名字有关，您是‘艳阳高照，春意盎然’。”有住年轻教师曾这样跟我开玩笑。其实回想这17年的从教光阴，我觉得自己的教学过程中有艳阳高照