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摘 要：少儿读者工作与社区文化建设两者相辅相成，互相促进 社区文化中的少儿读者工作是社区文化中的重要组成部分，开展社区文化的少儿活动是少儿读者工作的重要方面。
关键词：少儿读者工作；社区；社区文化；
中图分类号：G623.23 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-03-000128-02
一个国家或地区文化事业的繁荣与发展，是一项宏大的系统工程，是同众多领域的共同繁荣和发展密不可分的。图书馆工作做为文化事业发展一个重要的标志性工作，同样为开鲁文化事业的发展工作做着自已所承担的工作。做为图书馆事业发展中的一个方面——少儿读者工作，在对促进本地区文化事业的繁荣发展，也起到了其应该起的作用，下面就少儿读者工作同社区文化发展间的关系与其深远意义，谈谈自已的一些见解。
一、社区及社区文化事业
社区文化是社区服务功能的重要组成部分，是近些年所产生的新型的文化模式，具有灵活、范围广、形式多样等特征，其包涵的内容也比较丰富，在促进和提高人们业余文化生活方面起着十分重要的作用，做为社区中重要的组成部分之一少年儿童工作也包括在内，是其不可或缺的一个方面。
二、少儿读者工作及其性质
少年儿童图书馆（室）是少年儿童文献信息中心，是为广大少年服务的社会文化教育机构。通过科学地收集、整序、传递文献信息、努力培养广大儿童更好的阅读能力，促进他们综合素质的提高。是培养“四有”人才的精神建设重要基地。
少年儿童读者工作是少年儿童图书馆具体工作的体现，它包含着众多领域，简单地分为阵地工作和对外服务工作。少年儿童图书馆（室）是课外社会文化教育机构，少年儿童图书馆（室）不同于校外少年儿童活动场所，其有着特殊性，由其具有的性质所决定。
（一）教育性：少儿图书馆（室）具传播知识，对儿童进行教育的特性。少儿图书馆是社会公共教育机构，义不容辞承担着培养教育人的责任，它是通过培养教育人来为社会发展服务的。蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多教育机构，第一是图书馆”。
（二）社会性：列宁同志提出“图书馆事业的发展不是孤立的，而是遵循一般的社会发展规律的，是具体的社会组织里的一个有机组成部分。”其中从读者对象，少儿图书馆事来工作协调关系来看，其社会性就显得更加突出。
（三）服务性：“社会的进步与地区文化事业的发展同图书馆是密不可分的，其服务包括知识性服务、区别性服务及主动性服务，其中主动性服务，将是所讲的重点，要改少儿图书馆（室）平日的“门可罗雀”现象，就要一是走出去，主动送书上门，二是请进来，得用学校、社区一年中的节假日，安排好少儿读者活动，这必将受到家长、社会的欢迎。
开展少儿读者活动就是根据少儿图书馆（室）的性质所决定的，根据其性质的要求展开少儿读者活动，当然，少儿读者活动的开展受着特色性服务的制约。它将特色服务与图书馆传统的常规性服务区别开来，由此可以看到，特色服务有两种表现形式：一种是图书馆的特色阅览室。社区少儿读者活动的开展，就是特色服务的一种，其服务的方式是全方位的，多层次的，服务由被动服务变为主动服务。
三、少儿读者工作与社区文化
少儿读者工作的特殊性就决定了其所服务的对象是特定的读者群即少年儿童，而做为少年儿童居住地的社区，将是开展少儿读者活动的重点地区。社区的服务功能也决定了其对所辖的地区的居民有点接受教育服务功能，做为社区的管理者来说，对其所管理的地区的少年儿童的教育有着不可推卸的责任，现在有的社区专门辟出少年儿童活动场所，提供一些器材，供其娱乐，虽然在业余生活方面增色不少，但其缺乏教育性，影响力不够，和引导少年儿童，丰富他们的业余文化生活将起到十分重要的作用。
目前，少儿读者活动在社区的开展是一项空白，原因是多方面的，就社區方面来讲：一是认识不够，认为辟出一块活动场所也就行了，没精力和必要搞其它的活动，二是人员方面的限制，做为社区管理者来说，他们缺乏对少年儿童心理活动的了解，缺乏对少年儿童开展工作的专业人才，三是资金，场地等诸多因素的困扰。对于开展此项活动的少儿工作者来说，也是受到一定的限制，这是整个图书馆界面临的普通问题，三是人员的问题，开展活动需要大量的工作，对其人员的素质要求很高，要一专多能，等等。
四、少儿读者活动的形式
在社区开展少儿读者活动有其特殊性，必须遵循这些特点，否则，开展活动将是劳而无功，其特殊性包括（1）居住比较集中，（2）所开展服务的对象参差不齐，（3）服务的时间性要求较强，（4）活动场所受到一定限制，（5）活动形式多种多样，因地制宜。
开展社区少儿读者活动要本着积极向上，多种多样的原则，不要拘泥于某种形式，要生动、有趣才能吸引少年儿童，本着少花钱，多办事的原则，搞一引起灵活性的活动，例如：（1）社区内居住着各行各业的人，其中不乏英模、离退休干部及荣誉军人等，可以举办报告会等形式的读者活动。（2）利用寒暑假，邀请一些回家休假的大学生现身说法，将自已成功的学习方法及心得传授给在校的中学生，他们的以身说教，将起到老师和家长不能起的作用，（3）节假日可以搞一些小型的文艺节目，形式可多种多样，不受限制，如诗歌朗诵，器乐独奏等等，（4）利用图书馆的有利条件，在社区设立流动图书网点，利用健康、有益的图书开展一些征文、图书展览、智力、竞赛等活动。
社区开展少年儿童读者活动除了受到资金、场地等困扰之外，我们从少儿读者活动的人员也克服自身的一些困难，对于我们的要求也是挺高的，例如：（1）创新精神，随着经济生活水平的提高，人们精神生活也丰富多彩，因此，要求我们所搞的活动要生动有趣，能够吸引人，（2）奉献精神，开展社区少儿读者活动，由于受到其特殊性影响，活动开展的时间大部分都是利用业余时间，因此，要求我们工作人员要有烛光精神，亏了我一个，幸福千万家，（3）“三心精神”，即：真心、爱心、耐心。少儿读者工作有其特殊性，其服务的对象是特定的读者群，这就要求我们的工作人员要有一颗具挚的心去受护每一位少儿读者，用我们诚挚的心，耐心地工作留住和发展少儿读者群。（4）吃苦耐劳的精神，开展活动受到诸多方面的制约，尤其是象图书馆这样的部门，开展活动就更加困难，资金缺乏，社会不认可，不配合，因此要求我们的工作人员要不辞辛苦做些解释宣传工作遇到实际工作，本着少花钱，各显神通，将活动搞好，（5）协调精神，在社会上开展活动，没有搞好协调是万万不行的，因此，搞好同社会上各方面的关系就显得十分必要，要发挥各方面的积极性来推动少儿读者工作的开展。
总之，社区文化与少儿读者工作都是属于群众文化范畴，它们的繁荣与发展，必将会为群众文化的繁荣与发展增色不少光芒，少儿读者工作任重而道远，需要我们要不断地付出努力，才能够使我们的这项工作弥补我们群众文化中的某种不足，继续努力，开拓进取，将是我们下一步所面临的工作，相信我们少儿工作前景将会更加美好。
参考文献：
[1]戎军涛.图书馆信息服务走向—知识服务情报资料工作，2006（5）
[2]刘迎春.论大学图书馆信息服务能力的提升公民论坛，2006（5）
关键词：少儿读者工作；社区；社区文化；
中图分类号：G623.23 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-03-000128-02
一个国家或地区文化事业的繁荣与发展，是一项宏大的系统工程，是同众多领域的共同繁荣和发展密不可分的。图书馆工作做为文化事业发展一个重要的标志性工作，同样为开鲁文化事业的发展工作做着自已所承担的工作。做为图书馆事业发展中的一个方面——少儿读者工作，在对促进本地区文化事业的繁荣发展，也起到了其应该起的作用，下面就少儿读者工作同社区文化发展间的关系与其深远意义，谈谈自已的一些见解。
一、社区及社区文化事业
社区文化是社区服务功能的重要组成部分，是近些年所产生的新型的文化模式，具有灵活、范围广、形式多样等特征，其包涵的内容也比较丰富，在促进和提高人们业余文化生活方面起着十分重要的作用，做为社区中重要的组成部分之一少年儿童工作也包括在内，是其不可或缺的一个方面。
二、少儿读者工作及其性质
少年儿童图书馆（室）是少年儿童文献信息中心，是为广大少年服务的社会文化教育机构。通过科学地收集、整序、传递文献信息、努力培养广大儿童更好的阅读能力，促进他们综合素质的提高。是培养“四有”人才的精神建设重要基地。
少年儿童读者工作是少年儿童图书馆具体工作的体现，它包含着众多领域，简单地分为阵地工作和对外服务工作。少年儿童图书馆（室）是课外社会文化教育机构，少年儿童图书馆（室）不同于校外少年儿童活动场所，其有着特殊性，由其具有的性质所决定。
（一）教育性：少儿图书馆（室）具传播知识，对儿童进行教育的特性。少儿图书馆是社会公共教育机构，义不容辞承担着培养教育人的责任，它是通过培养教育人来为社会发展服务的。蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多教育机构，第一是图书馆”。
（二）社会性：列宁同志提出“图书馆事业的发展不是孤立的，而是遵循一般的社会发展规律的，是具体的社会组织里的一个有机组成部分。”其中从读者对象，少儿图书馆事来工作协调关系来看，其社会性就显得更加突出。
（三）服务性：“社会的进步与地区文化事业的发展同图书馆是密不可分的，其服务包括知识性服务、区别性服务及主动性服务，其中主动性服务，将是所讲的重点，要改少儿图书馆（室）平日的“门可罗雀”现象，就要一是走出去，主动送书上门，二是请进来，得用学校、社区一年中的节假日，安排好少儿读者活动，这必将受到家长、社会的欢迎。
开展少儿读者活动就是根据少儿图书馆（室）的性质所决定的，根据其性质的要求展开少儿读者活动，当然，少儿读者活动的开展受着特色性服务的制约。它将特色服务与图书馆传统的常规性服务区别开来，由此可以看到，特色服务有两种表现形式：一种是图书馆的特色阅览室。社区少儿读者活动的开展，就是特色服务的一种，其服务的方式是全方位的，多层次的，服务由被动服务变为主动服务。
三、少儿读者工作与社区文化
少儿读者工作的特殊性就决定了其所服务的对象是特定的读者群即少年儿童，而做为少年儿童居住地的社区，将是开展少儿读者活动的重点地区。社区的服务功能也决定了其对所辖的地区的居民有点接受教育服务功能，做为社区的管理者来说，对其所管理的地区的少年儿童的教育有着不可推卸的责任，现在有的社区专门辟出少年儿童活动场所，提供一些器材，供其娱乐，虽然在业余生活方面增色不少，但其缺乏教育性，影响力不够，和引导少年儿童，丰富他们的业余文化生活将起到十分重要的作用。
目前，少儿读者活动在社区的开展是一项空白，原因是多方面的，就社區方面来讲：一是认识不够，认为辟出一块活动场所也就行了，没精力和必要搞其它的活动，二是人员方面的限制，做为社区管理者来说，他们缺乏对少年儿童心理活动的了解，缺乏对少年儿童开展工作的专业人才，三是资金，场地等诸多因素的困扰。对于开展此项活动的少儿工作者来说，也是受到一定的限制，这是整个图书馆界面临的普通问题，三是人员的问题，开展活动需要大量的工作，对其人员的素质要求很高，要一专多能，等等。
四、少儿读者活动的形式
在社区开展少儿读者活动有其特殊性，必须遵循这些特点，否则，开展活动将是劳而无功，其特殊性包括（1）居住比较集中，（2）所开展服务的对象参差不齐，（3）服务的时间性要求较强，（4）活动场所受到一定限制，（5）活动形式多种多样，因地制宜。
开展社区少儿读者活动要本着积极向上，多种多样的原则，不要拘泥于某种形式，要生动、有趣才能吸引少年儿童，本着少花钱，多办事的原则，搞一引起灵活性的活动，例如：（1）社区内居住着各行各业的人，其中不乏英模、离退休干部及荣誉军人等，可以举办报告会等形式的读者活动。（2）利用寒暑假，邀请一些回家休假的大学生现身说法，将自已成功的学习方法及心得传授给在校的中学生，他们的以身说教，将起到老师和家长不能起的作用，（3）节假日可以搞一些小型的文艺节目，形式可多种多样，不受限制，如诗歌朗诵，器乐独奏等等，（4）利用图书馆的有利条件，在社区设立流动图书网点，利用健康、有益的图书开展一些征文、图书展览、智力、竞赛等活动。
社区开展少年儿童读者活动除了受到资金、场地等困扰之外，我们从少儿读者活动的人员也克服自身的一些困难，对于我们的要求也是挺高的，例如：（1）创新精神，随着经济生活水平的提高，人们精神生活也丰富多彩，因此，要求我们所搞的活动要生动有趣，能够吸引人，（2）奉献精神，开展社区少儿读者活动，由于受到其特殊性影响，活动开展的时间大部分都是利用业余时间，因此，要求我们工作人员要有烛光精神，亏了我一个，幸福千万家，（3）“三心精神”，即：真心、爱心、耐心。少儿读者工作有其特殊性，其服务的对象是特定的读者群，这就要求我们的工作人员要有一颗具挚的心去受护每一位少儿读者，用我们诚挚的心，耐心地工作留住和发展少儿读者群。（4）吃苦耐劳的精神，开展活动受到诸多方面的制约，尤其是象图书馆这样的部门，开展活动就更加困难，资金缺乏，社会不认可，不配合，因此要求我们的工作人员要不辞辛苦做些解释宣传工作遇到实际工作，本着少花钱，各显神通，将活动搞好，（5）协调精神，在社会上开展活动，没有搞好协调是万万不行的，因此，搞好同社会上各方面的关系就显得十分必要，要发挥各方面的积极性来推动少儿读者工作的开展。
总之，社区文化与少儿读者工作都是属于群众文化范畴，它们的繁荣与发展，必将会为群众文化的繁荣与发展增色不少光芒，少儿读者工作任重而道远，需要我们要不断地付出努力，才能够使我们的这项工作弥补我们群众文化中的某种不足，继续努力，开拓进取，将是我们下一步所面临的工作，相信我们少儿工作前景将会更加美好。
参考文献：
[1]戎军涛.图书馆信息服务走向—知识服务情报资料工作，2006（5）
[2]刘迎春.论大学图书馆信息服务能力的提升公民论坛，2006（5）