迟到的雨季

来源 :中学语文(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zydwnj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  静静坐在窗前
  等待一场灵魂的洗礼
  把春雨敲出的催眠曲
  倾听
  仿佛進入雨的梦境
  梦里情人撑起伞漫步
  小花苞也尽吐芬芳
  雨滴在脚边溅起水花
  还有那腾起水雾的山岭
  一幅幅图案接连泛美
  我想那种
  如饥似渴的感觉
  终于得到了满足
  这迟到的雨季
  可把百花给等急了
  淅淅沥沥
  淅淅沥沥
  默默盼着那个雨中人归来
  [作者通联:浙江湖州艺术与设计学校绿苇文学社 指导教师:顾连梅]
其他文献
随着素质教育的不断发展进步,在初中教育阶段教师不仅仅注重学生自身基础知识的夯实和掌握,更是从学生未来发展的角度出发,促进了学生语文综合素养的全面提升.本文从现阶段初
期刊
对教师来说,在英语的教学过程中经常存在着一些问题,归根究底,都是因为学生的英语学习基础较弱,遇到难题无法解答.为了解决学生学习中的困难,教师可以利用交际教学法,给予学
回顾自己走过的路,在这十三四年中,我要感恩自己的父母,要感恩自己的老师和同学,要感恩这个时代和社会。但我更要感恩我的那辆单车,是它,驮大了我,是它,带给我许多阅历,是它,寄寓着父亲满满的爱。  小学时,我特别渴望拥有一辆自己的单车。可是,爸爸一句“街上那么多车,摔倒了怎么办?”说不到上中学就不给买车。盼啊,等啊,等到小学毕业了,父亲没有食言。有天他对我说:“明天我们一起去买一辆单车,现在放假了,在
期刊
读《金岳霖先生》,很多人认为文眼在于“有趣”二字,这本无异议。但近日翻看旧刊,看到袁夫石老师在《“有趣”还是“素心”》(见《中学语文教学》2010.9,以下简称“袁文”)一
“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失,保证义务教育阶段学生全部入学就读.西藏“两基”攻坚工作实施以后,摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适
核心素养理念指导小学语文阅读,对转变教师阅读教学理念、促进小学语文阅读教学改革具有重要意义.因此,小学语文教师在阅读指导中,应当以核心素养理念为依托,强化学生的阅读
一、 中职英语教学现状  对大多数初中生而言,进入高中才是上上之选,而最后不得不到职专念书的学生基本都是成绩太差被淘汰下来的。在这种压力之下,中职学校不得不降低入学要求,这就导致学生的素质普遍较低,尤其是英语基础非常薄弱,英语水平整体不高。长期以来,学生在初中阶段接受的英语学习都是以应试为主,因此大部分学生认为英语学习枯燥无味,对英语丧失信心和热情。  二、 创立良好的英语学习环境  良好的学习环
教师队伍的整体水平影响和制约着教育教学水平,这是-个不争的事实.也正是因为如此,才导致我国中小学教育发展不均衡,由此引发的择校热、重点班等愈演愈烈.如何进-步提高教师
针对党和国家对落实立德树人根本任务落实,践行社会主义核心价值观教育的提出,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,使学生在义务教育的基础上,