论文部分内容阅读
在英语学科，部分教师认为高考书面表达已经模式化，没有必要花太多心思和时间在写作上，高考前突击一下即可。这样的突击写作带有极强的功利性，训练文体单一、乏味，学生兴趣低下，也就难以实现高考拿高分的目的。有一些教师认识到了写作的重要性，但是缺乏科学系统的指导能力。在他们的课堂上，阅读的重要性得到了重视，教师引导学生做好了阅读的铺垫，但没有引到写作上，学生能力的提升欠了最后一点火候，导致了读写失衡。