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信息技术是一门实践性较强的学科,与其他学科的教学方法有很大区别.信息技术素养的个体差异较大,统一的教学法不适用于水平不同的学生,且学生之间的互动交流少,不利于教学效率的提高.教师可采用伙伴学法,通过优化组织分工、时间分配、学习组织、合作互动、自评互评等策略,提高信息技术教学效果.
基于伙伴学法优化信息技术教学
【摘 要】
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信息技术是一门实践性较强的学科,与其他学科的教学方法有很大区别.信息技术素养的个体差异较大,统一的教学法不适用于水平不同的学生,且学生之间的互动交流少,不利于教学效率的提高.教师可采用伙伴学法,通过优化组织分工、时间分配、学习组织、合作互动、自评互评等策略,提高信息技术教学效果.
【机 构】
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江苏如皋市长江镇郭园小学 226500
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年36期
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中泰文化交流源远流长,两国的文学既有许多相似之处又有各自的特色.中泰两国都是诗歌的国度,都有各自引以为傲的诗人,西巴拉和李白就是各自的代表.rn西巴拉是泰国的三杰诗人之一,其《悲歌》是集颂歌、哀歌、挽歌、情歌之大成的完全的抒情创作,成了后世特别是曼谷王朝初期诗人效法的样板.李白的诗歌地位,只有杜甫能与之匹敌,他的豪气干云直冲盛唐气象.文学的比较研究,对两个比较的主体是有一定要求的,两者既要有相同之处也要有所区别.选择西巴拉与李白进行比较也正是基于此.
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