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摘要：随着市场经济的逐渐普及，各企业在用人的机制上也发生了很大变化。近些年来迎来了学生的“最难就业季”到“更难就业季”等等，学生在就业上的压力可以想见。在就业形势如此的严峻之下，学院必须认识到校园就业指导对高职学生的重要作用，只有让学生具有正确的价值观与人生观，才能够培养出正确的价值观，提高高职学生在市场上的竞争力。
本文客观分析高职学生在就业指导上的问题，并且具体问题具体分析提出相对应的解决对策。
关键词：高职学生；就业指导；问题；建议对策
引言：
近些年来，随着市场竞争的愈演愈烈，刚毕业学生的就业越来越难。这时候，校园内的就业指导课程就显得十分必要。就业指导课程的开设不仅为学生的就业前景的规划与分析具有十分重要的作用，而且对学生价值观和职业规划具有十分重要的影响。
1、高职院校在对学生就业指导教育的问题
1.1由于学生见识和阅历的欠缺导致就业困扰
从目前的状况来看，物质化水平的不断提高，让学生更加憧憬梦想，并且在梦想或者是目标的确立上与现实生活有很大的差距，导致学生普遍产生了“眼高手低”的情况：有一些学生在就业上更加看重工作地点以及工作环境等，导致了在就业选择的范围缩小了；有一些同学在就业观上存在问题，导致了工作选择与自己的实际能力不能够相配；有一些同学生活和社会经历较少，对竞争就业存在一定的抵触的情绪，进而更多的依赖学习或者是家人的推荐。
从这些情况中可以看出，新时期的高职生在就业上心态较为复杂，没有对自身做好准确的定位，或者是秉持传统的就业观而与现实生活没有办法做好对接。因此，就需要高校花费更多的精力来对学生进行更加全面的职业规划和心理沟通。此外，在就业信息的搜集、就业的求职技巧等都需要进行更加全面有效的指导。
1.2高校在就业指导工作上的观念与现实经济发展存在矛盾
自改革开放以来，中国一改过去的“上山下乡”的将理论学习与实践相结合的方式，转而更加注重理论知识的学习，知识的难度也是不断的加大，久而久之逐渐形成了种理论而轻实践的僵化的教育模式。高职教育培养学生动手实践能力而相对减轻理论独大的地位，在一定程度上培养了技术成熟的人才，但是由于时间短而让用人单位存在疑虑而不敢大胆录用。
此外，随着高科技的不断发展，很多企业在不得的转换经营方式来适应时代发展需要，并且高科技机械的加入让一部分人从生产线上淘汰下来，导致了大量人员的下岗，因此在高职学生的录用上也相对较少，再加上城市化的不断发展和加快，农村的大量剩余劳动力进入到城市，凭借着低工资、低要求的优势使得高职学生就业更加困难。面对如此严峻的就业挑战，高职院校如果在对社会人才需求没有准确的把握，就会导致在对本学校的学生的就业指导上存在偏颇。
2、对高职院校就业知道教育的意见和建议
2.1与时俱进，转变在就业指导方面的理念
就业指导对高职学生的就业具有十分重要的导向作用。就业指导中心作为高职学生就业的指南，首先需要遵从以人为本的思想，只有尊重了人的意愿，才能够获得长足的发展。坚持以人为本的原则还需要注重人和社会的关系，社会不断的在发展、在变化，人作为个体只有具有应变性，才能够更好的与社会融为一体，因此只有具有坚固的信念的支撑，才能够更好的为就业指导做更好的指导和导向。
其次在实际实践过程中，要秉持更加人性化的标准，要深入到社会、深入到用人单位，进而了解他们的真正的需求，不断搜集市场对于人才要求的信息，准确把握用人单位的心理，从而制定更加专业的就业指导计划，对学生们进行更加科学专业的有效的就业指导，为学生毕业进入社会，顺利择业奠定一定的认识和基础。
2.2博采众长，更加注重就业指导的多样性
自二十一世纪初，中国已经逐渐进入了大众化的高等教育的阶段，在这种高压就业情况之下，为了能够从各高校之中脱颖而出，就不得不花费更多的精力来促进就业率的提高。借助西方国家成功的经验，提醒了我们国家的各大高职学校：为了寻求学校的长足的发展，需求学生们的更好出路和就业，就必须有所革新；主要需要做到以下三个方面的内容。
首先高职院校的教师要摆脱僵化的教学模式，将就业指导课与这个与社会接轨的现实应用性课程作为必修课，融合专业理论和实践需求，改变传统的就业指导课模式，让一个观念深深的融入到每一个学生的脑海中，这个观念就是：为就业而学习，此观念融入到学生的脑海思维，能更有利的刺激学生学习的积极主动性，能更大程度的调动起学生的主观能动性。
其次需要转变传统的师资结构，聘请一些经验丰富的人力资源人才对学生们进行思想教育，同时邀请求职成功的成功就业人员开设讲座来渲染，分享成功求职的经验与成功就业的经验，此外还需要邀请一些在社会上具有一定地位的成功人士来演讲，分享他们成功的经验，为学生们树立一个好的榜样，鼓励大家努力向前，努力学习，进而就可以帮助学生们培养正确的就业价值观。
再次还需要增强日常的思想对于就业的引导作用。在学校可以通过宣传板报、校园报纸以及座谈会等方式，增强与学生的面对面交流；另外一个方面还需要为学生们模拟一个真实的社会环境，比如可以开始模拟应聘、模拟考官等形式，鼓励学生们大胆的参与到这些模拟中去，增强学生面试经验，针对模拟过程中学生出现的一些问题要进行汇总和分析，然后在针对的给学生们讲解如何去解决这些问题，这样可以帮助学生提高面试技巧等。
3、结语
目前面对日益激烈的就业形势，高职学生首先应该树立正确的价值观与就业观，在这一点上，能够形成正确的价值取向其重点则在于学校的就业指导，只有正确的价值引向才能够让学生具有更加正确的就业观。因此，学校的就业指导部门应该转变思想，建立与时俱进的就业指导观念，提供多样化的就业指导教学，不断的增强就业指导的队伍，进而建立高水平、高效率的就业指导方式。（作者单位：烟台职业学院）
参考文献
[1]关勇.试析我国高校就业指导存在的问题及措施建议[J].山东商业职业技术学院学报，2005，（4）.
[2]郝丽.大众化教育背景下提高学生就业能力的实践研究[J].山东商业职业技术学院学报，2007，（6）.
[3]郭训武.就业与创业教程[M].中国人民大学出版社.2007.
本文客观分析高职学生在就业指导上的问题，并且具体问题具体分析提出相对应的解决对策。
关键词：高职学生；就业指导；问题；建议对策
引言：
近些年来，随着市场竞争的愈演愈烈，刚毕业学生的就业越来越难。这时候，校园内的就业指导课程就显得十分必要。就业指导课程的开设不仅为学生的就业前景的规划与分析具有十分重要的作用，而且对学生价值观和职业规划具有十分重要的影响。
1、高职院校在对学生就业指导教育的问题
1.1由于学生见识和阅历的欠缺导致就业困扰
从目前的状况来看，物质化水平的不断提高，让学生更加憧憬梦想，并且在梦想或者是目标的确立上与现实生活有很大的差距，导致学生普遍产生了“眼高手低”的情况：有一些学生在就业上更加看重工作地点以及工作环境等，导致了在就业选择的范围缩小了；有一些同学在就业观上存在问题，导致了工作选择与自己的实际能力不能够相配；有一些同学生活和社会经历较少，对竞争就业存在一定的抵触的情绪，进而更多的依赖学习或者是家人的推荐。
从这些情况中可以看出，新时期的高职生在就业上心态较为复杂，没有对自身做好准确的定位，或者是秉持传统的就业观而与现实生活没有办法做好对接。因此，就需要高校花费更多的精力来对学生进行更加全面的职业规划和心理沟通。此外，在就业信息的搜集、就业的求职技巧等都需要进行更加全面有效的指导。
1.2高校在就业指导工作上的观念与现实经济发展存在矛盾
自改革开放以来，中国一改过去的“上山下乡”的将理论学习与实践相结合的方式，转而更加注重理论知识的学习，知识的难度也是不断的加大，久而久之逐渐形成了种理论而轻实践的僵化的教育模式。高职教育培养学生动手实践能力而相对减轻理论独大的地位，在一定程度上培养了技术成熟的人才，但是由于时间短而让用人单位存在疑虑而不敢大胆录用。
此外，随着高科技的不断发展，很多企业在不得的转换经营方式来适应时代发展需要，并且高科技机械的加入让一部分人从生产线上淘汰下来，导致了大量人员的下岗，因此在高职学生的录用上也相对较少，再加上城市化的不断发展和加快，农村的大量剩余劳动力进入到城市，凭借着低工资、低要求的优势使得高职学生就业更加困难。面对如此严峻的就业挑战，高职院校如果在对社会人才需求没有准确的把握，就会导致在对本学校的学生的就业指导上存在偏颇。
2、对高职院校就业知道教育的意见和建议
2.1与时俱进，转变在就业指导方面的理念
就业指导对高职学生的就业具有十分重要的导向作用。就业指导中心作为高职学生就业的指南，首先需要遵从以人为本的思想，只有尊重了人的意愿，才能够获得长足的发展。坚持以人为本的原则还需要注重人和社会的关系，社会不断的在发展、在变化，人作为个体只有具有应变性，才能够更好的与社会融为一体，因此只有具有坚固的信念的支撑，才能够更好的为就业指导做更好的指导和导向。
其次在实际实践过程中，要秉持更加人性化的标准，要深入到社会、深入到用人单位，进而了解他们的真正的需求，不断搜集市场对于人才要求的信息，准确把握用人单位的心理，从而制定更加专业的就业指导计划，对学生们进行更加科学专业的有效的就业指导，为学生毕业进入社会，顺利择业奠定一定的认识和基础。
2.2博采众长，更加注重就业指导的多样性
自二十一世纪初，中国已经逐渐进入了大众化的高等教育的阶段，在这种高压就业情况之下，为了能够从各高校之中脱颖而出，就不得不花费更多的精力来促进就业率的提高。借助西方国家成功的经验，提醒了我们国家的各大高职学校：为了寻求学校的长足的发展，需求学生们的更好出路和就业，就必须有所革新；主要需要做到以下三个方面的内容。
首先高职院校的教师要摆脱僵化的教学模式，将就业指导课与这个与社会接轨的现实应用性课程作为必修课，融合专业理论和实践需求，改变传统的就业指导课模式，让一个观念深深的融入到每一个学生的脑海中，这个观念就是：为就业而学习，此观念融入到学生的脑海思维，能更有利的刺激学生学习的积极主动性，能更大程度的调动起学生的主观能动性。
其次需要转变传统的师资结构，聘请一些经验丰富的人力资源人才对学生们进行思想教育，同时邀请求职成功的成功就业人员开设讲座来渲染，分享成功求职的经验与成功就业的经验，此外还需要邀请一些在社会上具有一定地位的成功人士来演讲，分享他们成功的经验，为学生们树立一个好的榜样，鼓励大家努力向前，努力学习，进而就可以帮助学生们培养正确的就业价值观。
再次还需要增强日常的思想对于就业的引导作用。在学校可以通过宣传板报、校园报纸以及座谈会等方式，增强与学生的面对面交流；另外一个方面还需要为学生们模拟一个真实的社会环境，比如可以开始模拟应聘、模拟考官等形式，鼓励学生们大胆的参与到这些模拟中去，增强学生面试经验，针对模拟过程中学生出现的一些问题要进行汇总和分析，然后在针对的给学生们讲解如何去解决这些问题，这样可以帮助学生提高面试技巧等。
3、结语
目前面对日益激烈的就业形势，高职学生首先应该树立正确的价值观与就业观，在这一点上，能够形成正确的价值取向其重点则在于学校的就业指导，只有正确的价值引向才能够让学生具有更加正确的就业观。因此，学校的就业指导部门应该转变思想，建立与时俱进的就业指导观念，提供多样化的就业指导教学，不断的增强就业指导的队伍，进而建立高水平、高效率的就业指导方式。（作者单位：烟台职业学院）
参考文献
[1]关勇.试析我国高校就业指导存在的问题及措施建议[J].山东商业职业技术学院学报，2005，（4）.
[2]郝丽.大众化教育背景下提高学生就业能力的实践研究[J].山东商业职业技术学院学报，2007，（6）.
[3]郭训武.就业与创业教程[M].中国人民大学出版社.2007.