其他文献
国家英语课程标准提出:“英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”语言是一种交际工具,学习语言应该从听入手,听力教学
本文分析了教育理念与教学方法之间以及教学内容与教学形式之间的关系,提出了在实施新课程标准的过程中,英语基础知识教学是实现英语课程其他功能的基础.并论述了传授英语基
红色文化是中国共产党勇于担当的理想信念和精神追求,是珍贵的教育资源.如何挖掘红色文化的教育价值,加强红色文化教育,传承红色基因,弘扬红色精神,构建红色文化育人体系,是
英语教师在日常教学中经常使用常规的教学方法(比如,听写、提问和讨论等).虽然这些方法都已被广大教师所熟悉,但要从中体现出新课程标准所倡导的教学理念却需要每个教师潜心
今年的金秋,我又循环到了初一年级任教。拿到了人教版的新版教材后,不禁为增添的内容鼓掌叫好!我仿佛看到了二十年前的影子,但又在当年的基础上增添了许多时代的气息。识谱内容
提起湖北省黄冈市,从事教育工作的人士几乎无人不知、无人不晓.改革开放之后,许多黄冈校长和教师走出去,传播着黄冈的教育教学理念,神州大地掀起中国教育的“黄冈风”.张申华
“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探 究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中的重要目标之一,要求学生经历科 学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律 。通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学 工具在物理学发展过程中的作用。 面对新的课程标准、新的教材、新
2003年SEFC教材修订版在承袭原教材优点的基础上,在内容和构架上都有了很大的变化,其主要特点可概括为:rn1.结构更加明晰,主题更加鲜明,题材覆盖面更广;rn2.更加重视语用能力
律动是音乐欣赏教学中不可或缺的部分。它从音乐入手,先让学生去聆听音乐,在引导学生通过身体运动去接触到音乐的各个领域。纵观我们之前的音乐欣赏课,多是以聆听为主,缺乏辅助式
“没有遇见教育困境,并在困境中 ‘为伊消得人憔悴’ 的校长,没有经历学校重大改革实践的校长,是不会有真正属于自己的办学理念的.”我们在参与学校特色创建工作的实践中,对