《曹刿论战》这篇文章，记叙了长勺之战的起义准备、战争过程和战后分析等主要内容。文章按照事情发展的先后顺序，条理清晰地展现了这场历史上以少胜多战役的来龙去脉。通俗易懂的语言，深入浅出的阐释，让学生容易把握文章主要内容。尤其是对曹刿形象的刻画，读完之后，仿佛定格在读者的记忆中。那么文章是如何把人物形象塑造得如此栩栩如生的呢？今天我们就从此文中学习一些人物刻画的技巧。
　　首先，让人物活在自己的世界里。俗话说得好：“人上一百，形形色色。”就像世界上不可能有两片完全相同的叶子，一千个读者就会有一千个哈姆雷特，每一个人都是独一无二的个体，要让他留在人们的记忆中，就要让他个性的穿衣打扮，独有的举手投足，抑或不同于别人的说话方式和语气，丰富细腻的心理变化，鲜明呈现在读者面前。这篇文章中，曹刿的语言描写充分展示了自己的个性。如“肉食者鄙，未能远谋。”不迷信、不盲目崇拜权贵，大胆表明自己的看法。一介布衣，在天子面前坦荡直言，士气震撼人心。后面和鲁庄公的三问三答，不卑不亢，直言不讳。和齐国交战时，在求胜心切、急躁冒进的鲁庄公面前，两次“未可”，两次“可矣”语言果断铿锵，让曹刿的冷静谨慎、胸有成竹的性格特点跃然纸上。这就是个性语言的魅力，让我们对与众不同的曹刿有了初步了解。
　　其次，运用丰富的表现手法。学习的目的是为了运用，通过初中课文的学习，我们学到了多种表现手法，如《白杨礼赞》的象征手法，《济南的冬天》的借景抒情，《我的叔叔于勒》的以小见大，《阿长与〈山海经〉》的欲扬先抑，常见的还有托物寓意（言志）、对比衬托、想象联想、动静结合、虚实结合等，这些都可以尝试单一或结合运用在写作中，让人物形象更丰满。《曹刿论战》就成功运用了对比衬托。文章开始简单交代战争时间、交战双方和战事性质后，直接进入情节。曹刿的主动请见与乡邻的回答形成鲜明对比，把乡邻的明哲保身、对战争的冷漠和曹刿的主人翁精神、爱国热情充分展现。文章浓墨重彩描写了曹刿和鲁庄公的对话。开战前，鲁庄公不知取信于民才是作战胜利的关键，他的糊涂鲜明反衬了曹刿政治上的远见卓识。恰当的表现手法，让曹刿这个人物形象在读者脑海中深深扎根。
　　最后，合理安排文章结构。文章结构，如同穿衣打扮，关键在得体和雅观，这样才能给人美的享受。在安排文章情节时，我们也要围绕写作主旨，合理安排详略。可以粗犷豪放地肆意渲染，也可以入木三分地细腻刻画;无关紧要之外，要么点到即止，要么只字不提。《曹刿论战》一文中，乍一看是写战争，实际上，战争的经过以及将士们如何所向披靡、取得胜利的过程，点到即止。文中详细描写了战前准备，总结了战后取胜的原因。为何这样安排情节？第一，紧扣题目，突出一个“论”字;第二，紧紧围绕主旨，意图在刻画曹刿这个人物形象。
　　重温语文课本，文章大家为读者塑造了一个又一个鲜活的人物形象：治学严谨、没有民族偏见的藤野先生，让人肃然起敬;旧社会里，先前自尊好強、吃苦耐劳，后来麻木潦倒、自暴自弃的祥子让人扼腕叹息;一人孤独漫步在羊肠古道上，饱尝着瑟瑟西风的劲吹，牵着累瘦的爱马，羁旅他乡的游子让人徒增几分伤感……细细品味，每个成功形象的刻画，都离不开作者的匠心独运。从多个角度刻画，在多种表达方式的绿意衬托下，人物这朵红花会更浓、更艳！