论文部分内容阅读
【摘 要】
本文结合教学实例，从专题活动、趣味游戏、日常渗透、家园共育四方面阐述了如何加强幼儿园的安全教育，以期能以多样化的主题安全教育活动，多种途径加强安全教育，让安全教育更具实效。
【关键词】
幼儿 安全教育 幼儿教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”可见，幼儿安全教育工作的重要性。新时代下，新鲜事物层出不穷，活泼好动的幼儿在五彩缤纷的生活中也面临着无法规避的不安全因素。因此，如何加强幼儿安全教育，增强幼儿的自我保护意识就成为幼儿工作中的重中之重。那么，如何开展幼儿安全教育活动，强化幼儿的自我保护意识呢？笔者从如下几方面进行了有益探索。
一、专题活动，开展自护教育
每学期开始，教师可以按照季节、幼儿年段等不同情况，给幼儿制作并播放适合的、突出主题的专题教育短片，涵盖幼儿生活中可能遇到的交通安全、行为安全、食品安全、游戏安全、环境安全等各方面。在教师口头传达的基础上，可以结合多媒体信息技术，通过一定的动态画面，直观、形象、生动的为幼儿呈现生活中的种种危险因素，知道如何避开危险，照顾好自己。
以安全教育平台中《安全用电》的学习为例，教师可以用动画的形式为幼儿呈现小猴、小猪、小老虎等各种小动物们在用电时的不同做法，栩栩如生的呈现出不同做法会导致的不同后果。通过观看动态画面，再引导幼儿一同说一说、议一议哪种做法是错误的、是不可取的，要如何改正？哪种做法又是正确的、是自己应该注意和模仿的？通过观看、判断和讨论，使幼儿轻松掌握安全用电的最基本知识。
在专题教育活动中，教师应选取合适的教育内容，根据幼儿的年龄和认知特点加以整合、创编，让幼儿学得轻松，发挥专题教育活动的最大教育导向功能。
二、趣味游戏，掌握自护技能
游戏是幼儿教育中最为普遍的活动形式，深受幼儿喜爱。教师可以适当将安全教育内容寓于游戏活动中，具体可以细化到防电、防火、防水等，以及在冬天时如何注意防冻、防滑倒，饮食时有哪些卫生习惯，出行时如何遵守交通法规等方面的安全教育。通过不同的游戏形式，实现寓教于乐，帮助幼儿掌握自护技能，提高安全意识。
例如，为了让幼儿理解和掌握生活中所看到的有关安全的标志，我特地开展了一个“朵拉的旅程”的特定情境游戏，在游戏中，以情境呈现的形式引导幼儿理解和掌握什么是“禁止攀爬”“小心坠物”“小心触电”以及“有野生动物”等的标志。在游戏中，幼儿必须要懂得避开各种各样的危险，才能顺利完成旅行。这样富有趣味的情境游戏使幼儿觉得新鲜刺激，加深了对安全标志的认识，同时也能在游戏中起到良好的教育效果。
趣味游戏的形式多种多样。教师应注意选择适合幼儿年龄特点的安全游戏活动，通过不同的游戏形式告诉幼儿各种危险因素，懂得如何自我保护、逃生和自救，帮助幼儿掌握必要的安全技能。
三、日常渗透，强化自护意识
幼儿的成长依托于周围环境的相互作用，幼儿的自我保护教育与幼儿的生活也是紧密结合的。单一教育形式很难激起幼儿的重视，教师可以将安全教育渗透于一日生活之中，引导学生在日常生活中学习安全知识，这不仅是教师为幼儿营造一个安全的生活环境、打造零事故校园的需要，也能在生活的点点滴滴中逐步强化幼儿的安全意识和自我保护意识。
例如，可以建设安全宣传栏，以幼儿容易理解的形式将有关消防安全、玩具安全、居家安全等教育内容，以儿歌拼图的形式展示出来。再比如在幼儿的生活环境周围，把常用的安全标志贴在楼道低矮处，并在日常生活中随机地讲解、提问，让幼儿记住这些标志，让幼儿在今后的生活中看到这些标志就能知晓自己能做什么、不能做什么。
在日常生活中，通过建立安全宣传栏、学看安全警示标志等，指导幼儿学习安全常识。在生活的各个环节、活动中，都能有意识地去渗透安全教育内容，促进幼儿安全意识和经验的积累。
四、家园共育，形成教育合力
幼儿园与家庭的合力是教育合力诸因素中最为主要的。在安全教育工作中，家园共育，相互协调、紧密配合，可以帮助幼儿健康快乐的成长，才能获得理想的教育效果。因此，幼儿教师应重视与家长间的协调与配合，形成教育合力，强化幼儿的安全意识。
例如，幼儿教师可以在开展主题活动的基础上，借助“致家长一封信”的形式，不仅能引起家长对幼儿安全教育的重视，也能对幼儿家长传授防溺水、防火、防电等安全知识的教育。比如在学习火灾、震灾时安全逃离的方法时，教师可以让父母在家和幼儿共同观看网上的系列专题片《米卡好习惯》，与幼儿共同学习面对火灾、震灾时安全逃离的方法，起到良好的教育效果。还可以给家长提供有关安全教育的讲座，可以聆听家长的意见和需求，还可以聘请一些特殊行业（医生、消防、食品）的家长通过视频等形式讲解相关知识，让安全教育的资源更加广阔，让安全教育活动也更加起到实效。
同时，教师还可以利用现代信息技术建立QQ群、微信、E-mail等，将每学期安全教育的计划、方案、具体内容、实施过程记录等放到网络平台或幼儿园相关网站上，使安全教育成为家庭教育中的重要一部分。
总之，保证幼儿的安全是我们每一位幼儿教师应尽的职责。新时代下，幼儿教师应树立“珍爱生命，安全第一”的理念，采取形式多样的安全教育活动，以喜闻乐见的形式多途径提升幼儿的安全意识，使安全教育取得最佳效果，给幼儿一片平安的蓝天！
【参考文献】
【1】魏璐璐.多途并进，为幼儿安全教育把关【J】.儿童与健康，2016（4）
【2】金童童.幼儿安全教育【J】.中国现代教育装备，2011（18）
本文结合教学实例，从专题活动、趣味游戏、日常渗透、家园共育四方面阐述了如何加强幼儿园的安全教育，以期能以多样化的主题安全教育活动，多种途径加强安全教育，让安全教育更具实效。
【关键词】
幼儿 安全教育 幼儿教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”可见，幼儿安全教育工作的重要性。新时代下，新鲜事物层出不穷，活泼好动的幼儿在五彩缤纷的生活中也面临着无法规避的不安全因素。因此，如何加强幼儿安全教育，增强幼儿的自我保护意识就成为幼儿工作中的重中之重。那么，如何开展幼儿安全教育活动，强化幼儿的自我保护意识呢？笔者从如下几方面进行了有益探索。
一、专题活动，开展自护教育
每学期开始，教师可以按照季节、幼儿年段等不同情况，给幼儿制作并播放适合的、突出主题的专题教育短片，涵盖幼儿生活中可能遇到的交通安全、行为安全、食品安全、游戏安全、环境安全等各方面。在教师口头传达的基础上，可以结合多媒体信息技术，通过一定的动态画面，直观、形象、生动的为幼儿呈现生活中的种种危险因素，知道如何避开危险，照顾好自己。
以安全教育平台中《安全用电》的学习为例，教师可以用动画的形式为幼儿呈现小猴、小猪、小老虎等各种小动物们在用电时的不同做法，栩栩如生的呈现出不同做法会导致的不同后果。通过观看动态画面，再引导幼儿一同说一说、议一议哪种做法是错误的、是不可取的，要如何改正？哪种做法又是正确的、是自己应该注意和模仿的？通过观看、判断和讨论，使幼儿轻松掌握安全用电的最基本知识。
在专题教育活动中，教师应选取合适的教育内容，根据幼儿的年龄和认知特点加以整合、创编，让幼儿学得轻松，发挥专题教育活动的最大教育导向功能。
二、趣味游戏，掌握自护技能
游戏是幼儿教育中最为普遍的活动形式，深受幼儿喜爱。教师可以适当将安全教育内容寓于游戏活动中，具体可以细化到防电、防火、防水等，以及在冬天时如何注意防冻、防滑倒，饮食时有哪些卫生习惯，出行时如何遵守交通法规等方面的安全教育。通过不同的游戏形式，实现寓教于乐，帮助幼儿掌握自护技能，提高安全意识。
例如，为了让幼儿理解和掌握生活中所看到的有关安全的标志，我特地开展了一个“朵拉的旅程”的特定情境游戏，在游戏中，以情境呈现的形式引导幼儿理解和掌握什么是“禁止攀爬”“小心坠物”“小心触电”以及“有野生动物”等的标志。在游戏中，幼儿必须要懂得避开各种各样的危险，才能顺利完成旅行。这样富有趣味的情境游戏使幼儿觉得新鲜刺激，加深了对安全标志的认识，同时也能在游戏中起到良好的教育效果。
趣味游戏的形式多种多样。教师应注意选择适合幼儿年龄特点的安全游戏活动，通过不同的游戏形式告诉幼儿各种危险因素，懂得如何自我保护、逃生和自救，帮助幼儿掌握必要的安全技能。
三、日常渗透，强化自护意识
幼儿的成长依托于周围环境的相互作用，幼儿的自我保护教育与幼儿的生活也是紧密结合的。单一教育形式很难激起幼儿的重视，教师可以将安全教育渗透于一日生活之中，引导学生在日常生活中学习安全知识，这不仅是教师为幼儿营造一个安全的生活环境、打造零事故校园的需要，也能在生活的点点滴滴中逐步强化幼儿的安全意识和自我保护意识。
例如，可以建设安全宣传栏，以幼儿容易理解的形式将有关消防安全、玩具安全、居家安全等教育内容，以儿歌拼图的形式展示出来。再比如在幼儿的生活环境周围，把常用的安全标志贴在楼道低矮处，并在日常生活中随机地讲解、提问，让幼儿记住这些标志，让幼儿在今后的生活中看到这些标志就能知晓自己能做什么、不能做什么。
在日常生活中，通过建立安全宣传栏、学看安全警示标志等，指导幼儿学习安全常识。在生活的各个环节、活动中，都能有意识地去渗透安全教育内容，促进幼儿安全意识和经验的积累。
四、家园共育，形成教育合力
幼儿园与家庭的合力是教育合力诸因素中最为主要的。在安全教育工作中，家园共育，相互协调、紧密配合，可以帮助幼儿健康快乐的成长，才能获得理想的教育效果。因此，幼儿教师应重视与家长间的协调与配合，形成教育合力，强化幼儿的安全意识。
例如，幼儿教师可以在开展主题活动的基础上，借助“致家长一封信”的形式，不仅能引起家长对幼儿安全教育的重视，也能对幼儿家长传授防溺水、防火、防电等安全知识的教育。比如在学习火灾、震灾时安全逃离的方法时，教师可以让父母在家和幼儿共同观看网上的系列专题片《米卡好习惯》，与幼儿共同学习面对火灾、震灾时安全逃离的方法，起到良好的教育效果。还可以给家长提供有关安全教育的讲座，可以聆听家长的意见和需求，还可以聘请一些特殊行业（医生、消防、食品）的家长通过视频等形式讲解相关知识，让安全教育的资源更加广阔，让安全教育活动也更加起到实效。
同时，教师还可以利用现代信息技术建立QQ群、微信、E-mail等，将每学期安全教育的计划、方案、具体内容、实施过程记录等放到网络平台或幼儿园相关网站上，使安全教育成为家庭教育中的重要一部分。
总之，保证幼儿的安全是我们每一位幼儿教师应尽的职责。新时代下，幼儿教师应树立“珍爱生命，安全第一”的理念，采取形式多样的安全教育活动，以喜闻乐见的形式多途径提升幼儿的安全意识，使安全教育取得最佳效果，给幼儿一片平安的蓝天！
【参考文献】
【1】魏璐璐.多途并进，为幼儿安全教育把关【J】.儿童与健康，2016（4）
【2】金童童.幼儿安全教育【J】.中国现代教育装备，2011（18）