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【摘要】高中阶段是学生世界观、人生观以及价值观形成的重要时期，也是学生规划未来人生的关键时期。随着新高考改革的实施，很多学校为高中学生开设了人生规划课程，希望以此提高高中学生的人生规划能力，帮助他们明确发展目标，做出正确的选择。通过加强高中思想政治教学与人生规划教育的结合，可以使学生在思想政治课程的学习中学会规划人生从而合理设定自己的人生发展目标，更好的适应社会的发展，实现自己的人生价值。本文探讨了高中人生规划教育与高中思想政治教学之间存在的关系和面临的问题，探索并分析如何做好人生规划教育与学生思想政治教学的有机结合。
【关键词】高中思想政治教学 人生规划 有机结合 研究
【课题项目】本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在高中思想政治教学中对中学生开展人生规划教育的探索与实践研究》的阶段性成果，课题立项号：GS[2017]GHB2149。
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0028-02
高中思想政治教学与人生规划教育的有效结合是当前高中学校需要尽快完善的一项教学模式。高中学校要想完善这一模式就必须了解高中思想政治教学和人生规划教育二者的关系，通过寻找二者对于高中学生教育影响的相同之处，对高中思想政治教学与人生规划教育进行有效结合，充分发挥其对于高中生素质教育培养的积极作用。
1.高中思想政治教学与人生规划教育之间的关系
1.1人生规划教育对学生的教育目标和高中思想政治教育目标相同
加强学生思想道德素质和人格的提高是高中思想政治课教育的首要目标。通过思想政治教育，在提高学生思想政治素质的同时，还要使学生更好地适应社会发展的需要，适应社会主义现代化建设的需要。人生规划教育的目的是让学生明确他们的人生发展目标，做出正确的人生选择，并在今后不断提升自己的能力从而更好地适应社会和国家发展的需要。所以说，二者的教育目标是相同的。
1.2高中思想政治教学与人生规划教育有着共同的育人功能
思想政治教育的主要目的是提高学生思想道德素质，坚定学生的理想信念，规范学生的道德行为，发展学科思维，指导学生的人生发展方向。高中人生规划教育的目的主要是为学生提供高质量的人生规划培训，提高他们适应社会的能力，明确他们的人生发展目标。二者有着共同的育人功能。
1.3高中思想政治教学与人生规划教育育人的内容相契合
思想政治教育包括对学生的道德、法律和理想信念等方面的教育。对学生的人生规划教育包括生涯规划、技能培训和人生道路选择等方面的教育，以更好地帮助学生认识自己和认识社会，增强他们的就业潜力。所以说两者在育人内容方面是相契合的。
2.高中思想政治教学与人生规划教育结合方面存在的问题
2.1高中思想政治教学与人生规划教育结合不紧密
当今时代，社会需要各种高素质人才，高中人生规划教育方面首先应该做到的是指导学生明确人生发展目标，提高学生思想道德等方面的综合素质。实际上，大多数高中生往往由于家庭环境和社会等影响，思想道德水平参差不齐，不免出现一些思想道德水平低下或扭曲的情况，这就需要学校将思想政治教学与学生的人生规划教育有机结合，让学生在规划自己人生的同时加强自己的思想道德修养。但在实际教学当中，高中思想政治课教学可能更注重的是对学生知识的传授和考试技能的提高，对学生的人生发展目标、人生道路的选择等方面的指导作用并不明显。这就导致了大部分高中生不会思考或计划自己的人生发展方向，不确定自己的未来和人生目标，学习动力不足。
2.2没有思想政治教学与人生规划教育结合发展的系统计划和充足的师资力量
高中思想政治教学和人生规划教育的结合发展必须在学校的系统完整的计划指导下开展。但目前，很多学校并没有制定完整的思想政治教学与人生规划教育结合发展的培育计划。另外，我国专注于高中生人生规划教育的指导教师的专业水平较低，专业知识和技能还很不足，学校也没有按照相关的国家标准系统地投入人力和财力加大对师资力量的引进和培训，从而导致二者并未得到深度整合，人生规划教育开展效果并不理想。
3.高中思想政治教学与人生规划教育结合的必要性
高中学生人生规划教育是新高考改革下高中必修课之一，是学生适应新高考的必然选择。但是，根据具体的开发情况，仍然存在一些问题。人生规划教育和思想政治课程存在分离，以至于无法将思想道德教育整合到实际应用中。因此，应将人生规划教育和思想政治课程深度融合。学生的人生规划教育和思想政治教学是可以有机结合的，学生的人生规划教育在某方面决定了学生就业的目标和方向，思想政治课程的目标也是为了让学生更好地适应社会和国家发展的需要。这表明思想道德教育和人生规划教育的对象是联系在一起的，是相互融合的，是非常有利于相互促进的。学生人生规划教育可帮助学生有效地定义他们的人生目标和他们感兴趣的人生。在这种情况下，他们可以更好地明确自己的人生观、价值观，从而有效提升学生的思想政治素养。
4.高中思想政治教学与人生规划教育结合的方法和措施
思想政治课的主要目标是培养高素质人才，在当今各企业的招聘方面，大多数公司不但重视人才的实践技能和专业知识，而且对学生的创新能力和团队合作能力等的思想问题提出了很高的要求。通过把高中思想政治课程和学生的人生规划教育有效地结合，学生可以提高自我发展目标和生存意识，明确高中人才培养的目的和重要性，并为高中人才培养和提升创造有利条件。为了使人生规划教育更加专业和全面，学校需要加强人生规划课程的结构，并且为学生创设良好的学习环境。
4.1激发学生学习高中思想政治的积极性
学习积极性是学生学习的主要动力，其主要表现在学生会因为学习过程中的某些因素对某一学习内容产生极高的学习兴趣，产生一种促使自身进行深入学习和探索的动力。具备较强的学习积极性的学生往往会对了解新知识充满希望，因此，激发学生对思想政治学习的积极性有利于学生更好地学习思想政治课程，感受有趣的思想政治课程内容，充实学生的学习过程。高中思想政治教学与人生规划教育成果结合关键也在于激发学生思想政治学习的积极性。首先要提高学生学习思想政治课程的兴趣，学生缺乏学习兴趣就不会有理想的思想政治课堂学习效果，就更加难以将高中思想政治教学与人生规划教育结合起来。其次，对于思想政治課堂充满兴趣的学生，老师应给予鼓励和支持，不断深化学生对于思想政治内容与人生规划之间的理解深度，拓宽他们的思想政治学习范围。任命他们为“小老师”，协助老师在课余时间内帮助思想政治科目的“学弱生”学习，充分发挥学生之间交流的便利性，提高“学弱生”的学习兴趣。最后，对于缺乏思想政治课堂学习兴趣的学生，老师可以从人生规划这一方面入手，了解学生对于人生的规划和想法，及时与学生进行倾心交谈，让学生了解思想政治内容与人生规划的密切联系，从而增强学生学习思想政治的积极性。总之，教师应该尽力让学生感受到思想政治学习的乐趣所在，将思想政治内容和其他人文学科的内容相结合，结合学生的兴趣取向，将有趣的思想政治学习内容展现到学生面前，制定适当的教育计划，将人生规划与思想政治学习引入学生的兴趣中，深入挖掘其魅力，使思想政治理论知识与学生生活相关联，使学生能够通过实践教育体验运用思想政治知识的乐趣。 4.2在思想政治知识教育的基础上进行人生规划教育
高中学生的思想政治教学和人生规划教育相融合，确保高中学生能够建立正确的人生规划意识。地方教育部门和有关人员需要高度重视建立学生对人生规划教育引导和思想政治教学有机融合的教育体制。学校可以定期组织专业团队在学校开展思想政治教育和人生规划教育，定期对思想政治教师进行专业有效的培训。教育部门也可以在报纸或杂志上发布宣传有关人生规划和思想政治教学的经验文章，鼓励学校教师积极学习并开展人生规划教育工作，多进行一些这方面的实践与研究，这些对学生的高考选课和健康成长都会起到一定的实际性作用。近年来，我国许多高中学校开展了人生规划教育课程，开展效果具有较大的差异。大部分学校所开展的人生规划教育缺乏教学力度和重视度，没有达到让学生形成良好的人生规划意识的效果。而仍有部分学校的人生规划教育课程取得了较为乐观的成果，通过总结这些学校的经验发现他们成功实现人生规划教育的关键在于人生规划内容教学的方式具有借鉴意义。这些学校充分地将人生规划教育内容融合在高中思想政治教学当中，在高中思想政治教学内容的基础上渗透人生规划教育。这种教学方式不仅能够简化教学种类，还能起到激发学生学习积极性的作用。原本对思想政治课程缺乏学习积极性的学生在听到老师讲到有关人生规划实例的时候很快会集中注意力，顺应老师的讲解思路学习思想政治知识内容。因此，在思想政治知识教育的基础上进行人生规划教育是高中学校将思想政治教学与人生规划教育结合的有效策略。
4.3开展实践性教学制度建设
实践性教学制度指的是开展各种社会实践活动，如创建志愿者团队，开展“小红帽进社区”、定期去养老院、孤儿院等场所进行义务劳动教育等方式，让学生通过实践活动体验思想政治教学，并通过与社区等场所内专业的人员探讨人生规划方面的有关教学内容，将思想政治教学和人生规划真正的通过实践联系起来，满足培育高素质人才的需求。学校定期的进行高中生人生规划与思想政治教育的结合实践，可以促进和鼓励学生发展，通过项目团建等方式交流典型案例和相关信息，帮助学生合理地规划人生目标，为学生提供高质量和高水平的思想政治教育。
综上所述，人生规划教育与高中思想政治教学的有机结合充分认识到了教学的互补性和交叉性，它可以将学生作为联络点，使思想政治教学和人生规划教育相结合，既有效地提高了思想政治教学的实用性，也促使了学生对自己人生目标的合理定位，实现了教育效果的最佳，更好地促进了学生的发展和成长。
参考文献：
[1]葛玮.思想政治教学对高中生人生规划教育的意义[J].科教导刊，2013（24）.
[2]孔令堂.高中生人生生涯規划中的思想政治教学功能[J].商业故事，2016（2）.
[3]唐江尧.浅谈中学生生涯教育及开展途径[J].文学教育（下），2018（11）：104-105.
[4]徐美娜.中学生生涯教育现状分析及生涯规划能力培养[J].中国高新区，2018（7）：100.
【关键词】高中思想政治教学 人生规划 有机结合 研究
【课题项目】本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在高中思想政治教学中对中学生开展人生规划教育的探索与实践研究》的阶段性成果，课题立项号：GS[2017]GHB2149。
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0028-02
高中思想政治教学与人生规划教育的有效结合是当前高中学校需要尽快完善的一项教学模式。高中学校要想完善这一模式就必须了解高中思想政治教学和人生规划教育二者的关系，通过寻找二者对于高中学生教育影响的相同之处，对高中思想政治教学与人生规划教育进行有效结合，充分发挥其对于高中生素质教育培养的积极作用。
1.高中思想政治教学与人生规划教育之间的关系
1.1人生规划教育对学生的教育目标和高中思想政治教育目标相同
加强学生思想道德素质和人格的提高是高中思想政治课教育的首要目标。通过思想政治教育，在提高学生思想政治素质的同时，还要使学生更好地适应社会发展的需要，适应社会主义现代化建设的需要。人生规划教育的目的是让学生明确他们的人生发展目标，做出正确的人生选择，并在今后不断提升自己的能力从而更好地适应社会和国家发展的需要。所以说，二者的教育目标是相同的。
1.2高中思想政治教学与人生规划教育有着共同的育人功能
思想政治教育的主要目的是提高学生思想道德素质，坚定学生的理想信念，规范学生的道德行为，发展学科思维，指导学生的人生发展方向。高中人生规划教育的目的主要是为学生提供高质量的人生规划培训，提高他们适应社会的能力，明确他们的人生发展目标。二者有着共同的育人功能。
1.3高中思想政治教学与人生规划教育育人的内容相契合
思想政治教育包括对学生的道德、法律和理想信念等方面的教育。对学生的人生规划教育包括生涯规划、技能培训和人生道路选择等方面的教育，以更好地帮助学生认识自己和认识社会，增强他们的就业潜力。所以说两者在育人内容方面是相契合的。
2.高中思想政治教学与人生规划教育结合方面存在的问题
2.1高中思想政治教学与人生规划教育结合不紧密
当今时代，社会需要各种高素质人才，高中人生规划教育方面首先应该做到的是指导学生明确人生发展目标，提高学生思想道德等方面的综合素质。实际上，大多数高中生往往由于家庭环境和社会等影响，思想道德水平参差不齐，不免出现一些思想道德水平低下或扭曲的情况，这就需要学校将思想政治教学与学生的人生规划教育有机结合，让学生在规划自己人生的同时加强自己的思想道德修养。但在实际教学当中，高中思想政治课教学可能更注重的是对学生知识的传授和考试技能的提高，对学生的人生发展目标、人生道路的选择等方面的指导作用并不明显。这就导致了大部分高中生不会思考或计划自己的人生发展方向，不确定自己的未来和人生目标，学习动力不足。
2.2没有思想政治教学与人生规划教育结合发展的系统计划和充足的师资力量
高中思想政治教学和人生规划教育的结合发展必须在学校的系统完整的计划指导下开展。但目前，很多学校并没有制定完整的思想政治教学与人生规划教育结合发展的培育计划。另外，我国专注于高中生人生规划教育的指导教师的专业水平较低，专业知识和技能还很不足，学校也没有按照相关的国家标准系统地投入人力和财力加大对师资力量的引进和培训，从而导致二者并未得到深度整合，人生规划教育开展效果并不理想。
3.高中思想政治教学与人生规划教育结合的必要性
高中学生人生规划教育是新高考改革下高中必修课之一，是学生适应新高考的必然选择。但是，根据具体的开发情况，仍然存在一些问题。人生规划教育和思想政治课程存在分离，以至于无法将思想道德教育整合到实际应用中。因此，应将人生规划教育和思想政治课程深度融合。学生的人生规划教育和思想政治教学是可以有机结合的，学生的人生规划教育在某方面决定了学生就业的目标和方向，思想政治课程的目标也是为了让学生更好地适应社会和国家发展的需要。这表明思想道德教育和人生规划教育的对象是联系在一起的，是相互融合的，是非常有利于相互促进的。学生人生规划教育可帮助学生有效地定义他们的人生目标和他们感兴趣的人生。在这种情况下，他们可以更好地明确自己的人生观、价值观，从而有效提升学生的思想政治素养。
4.高中思想政治教学与人生规划教育结合的方法和措施
思想政治课的主要目标是培养高素质人才，在当今各企业的招聘方面，大多数公司不但重视人才的实践技能和专业知识，而且对学生的创新能力和团队合作能力等的思想问题提出了很高的要求。通过把高中思想政治课程和学生的人生规划教育有效地结合，学生可以提高自我发展目标和生存意识，明确高中人才培养的目的和重要性，并为高中人才培养和提升创造有利条件。为了使人生规划教育更加专业和全面，学校需要加强人生规划课程的结构，并且为学生创设良好的学习环境。
4.1激发学生学习高中思想政治的积极性
学习积极性是学生学习的主要动力，其主要表现在学生会因为学习过程中的某些因素对某一学习内容产生极高的学习兴趣，产生一种促使自身进行深入学习和探索的动力。具备较强的学习积极性的学生往往会对了解新知识充满希望，因此，激发学生对思想政治学习的积极性有利于学生更好地学习思想政治课程，感受有趣的思想政治课程内容，充实学生的学习过程。高中思想政治教学与人生规划教育成果结合关键也在于激发学生思想政治学习的积极性。首先要提高学生学习思想政治课程的兴趣，学生缺乏学习兴趣就不会有理想的思想政治课堂学习效果，就更加难以将高中思想政治教学与人生规划教育结合起来。其次，对于思想政治課堂充满兴趣的学生，老师应给予鼓励和支持，不断深化学生对于思想政治内容与人生规划之间的理解深度，拓宽他们的思想政治学习范围。任命他们为“小老师”，协助老师在课余时间内帮助思想政治科目的“学弱生”学习，充分发挥学生之间交流的便利性，提高“学弱生”的学习兴趣。最后，对于缺乏思想政治课堂学习兴趣的学生，老师可以从人生规划这一方面入手，了解学生对于人生的规划和想法，及时与学生进行倾心交谈，让学生了解思想政治内容与人生规划的密切联系，从而增强学生学习思想政治的积极性。总之，教师应该尽力让学生感受到思想政治学习的乐趣所在，将思想政治内容和其他人文学科的内容相结合，结合学生的兴趣取向，将有趣的思想政治学习内容展现到学生面前，制定适当的教育计划，将人生规划与思想政治学习引入学生的兴趣中，深入挖掘其魅力，使思想政治理论知识与学生生活相关联，使学生能够通过实践教育体验运用思想政治知识的乐趣。 4.2在思想政治知识教育的基础上进行人生规划教育
高中学生的思想政治教学和人生规划教育相融合，确保高中学生能够建立正确的人生规划意识。地方教育部门和有关人员需要高度重视建立学生对人生规划教育引导和思想政治教学有机融合的教育体制。学校可以定期组织专业团队在学校开展思想政治教育和人生规划教育，定期对思想政治教师进行专业有效的培训。教育部门也可以在报纸或杂志上发布宣传有关人生规划和思想政治教学的经验文章，鼓励学校教师积极学习并开展人生规划教育工作，多进行一些这方面的实践与研究，这些对学生的高考选课和健康成长都会起到一定的实际性作用。近年来，我国许多高中学校开展了人生规划教育课程，开展效果具有较大的差异。大部分学校所开展的人生规划教育缺乏教学力度和重视度，没有达到让学生形成良好的人生规划意识的效果。而仍有部分学校的人生规划教育课程取得了较为乐观的成果，通过总结这些学校的经验发现他们成功实现人生规划教育的关键在于人生规划内容教学的方式具有借鉴意义。这些学校充分地将人生规划教育内容融合在高中思想政治教学当中，在高中思想政治教学内容的基础上渗透人生规划教育。这种教学方式不仅能够简化教学种类，还能起到激发学生学习积极性的作用。原本对思想政治课程缺乏学习积极性的学生在听到老师讲到有关人生规划实例的时候很快会集中注意力，顺应老师的讲解思路学习思想政治知识内容。因此，在思想政治知识教育的基础上进行人生规划教育是高中学校将思想政治教学与人生规划教育结合的有效策略。
4.3开展实践性教学制度建设
实践性教学制度指的是开展各种社会实践活动，如创建志愿者团队，开展“小红帽进社区”、定期去养老院、孤儿院等场所进行义务劳动教育等方式，让学生通过实践活动体验思想政治教学，并通过与社区等场所内专业的人员探讨人生规划方面的有关教学内容，将思想政治教学和人生规划真正的通过实践联系起来，满足培育高素质人才的需求。学校定期的进行高中生人生规划与思想政治教育的结合实践，可以促进和鼓励学生发展，通过项目团建等方式交流典型案例和相关信息，帮助学生合理地规划人生目标，为学生提供高质量和高水平的思想政治教育。
综上所述，人生规划教育与高中思想政治教学的有机结合充分认识到了教学的互补性和交叉性，它可以将学生作为联络点，使思想政治教学和人生规划教育相结合，既有效地提高了思想政治教学的实用性，也促使了学生对自己人生目标的合理定位，实现了教育效果的最佳，更好地促进了学生的发展和成长。
参考文献：
[1]葛玮.思想政治教学对高中生人生规划教育的意义[J].科教导刊，2013（24）.
[2]孔令堂.高中生人生生涯規划中的思想政治教学功能[J].商业故事，2016（2）.
[3]唐江尧.浅谈中学生生涯教育及开展途径[J].文学教育（下），2018（11）：104-105.
[4]徐美娜.中学生生涯教育现状分析及生涯规划能力培养[J].中国高新区，2018（7）：100.