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《用圆柱体积解决问题》是学生已经理解和掌握圆柱的体积公式之后进行教学的。本节课的难点在于如何引导学生将不规则形状的体积转化成规则形状的体积。为了突破难点,我在课堂上利用直观的教具演示,鼓励学生大胆表达自己的想法,在不断地启发和引导下渗透转化思想,发展学生思维。
发展学生数学思维能力“三部曲”——以人教版六年级下册《用圆柱体积解决问题》为例
【摘 要】
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《用圆柱体积解决问题》是学生已经理解和掌握圆柱的体积公式之后进行教学的。本节课的难点在于如何引导学生将不规则形状的体积转化成规则形状的体积。为了突破难点,我在课
【机 构】
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厦门市集美区内林小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年18期
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