【摘 要】
：
开展了冲蚀条件下一种炭布橡胶类绝热材料的烧蚀实验,研究了颗粒浓度和冲蚀速度对该绝热层烧蚀的影响规律.实验结果表明,实验条件下冲蚀速度是影响绝热层烧蚀的最主要因素;冲
论文部分内容阅读
开展了冲蚀条件下一种炭布橡胶类绝热材料的烧蚀实验,研究了颗粒浓度和冲蚀速度对该绝热层烧蚀的影响规律.实验结果表明,实验条件下冲蚀速度是影响绝热层烧蚀的最主要因素;冲蚀速度较低时,即使颗粒浓度很高,烧蚀率也不是很大.在实验基础上建立了一种基于炭化烧蚀模型的烧蚀计算模型,即首先根据实验数据建立冲蚀状态与炭层厚度之间的关系,然后采用传统的炭化烧蚀模型进行烧蚀计算,计算结果与实验结果在一定程度上较为吻合.
其他文献
目的 探讨应用日本脑炎病毒(JEV)复制子pCMW-2M构建炭疽JEV复制子DNA疫苗候选株的可能性。方法 实验起止时间:2009年1—5月。将炭疽保护性抗原(PA)基因插入复制子pCMW-2M,构
在小学数学课堂教学中，开展小组合作学习我认为首先教师需要合理安排小组合作学习的内容，其次教师需要去精心组建合作学习的互动小组，另外教师在小组合作学习活动开展以后，要及时去评价学生的活动。这样才能促进学生整体水平的提升，为学生营造一个舒适的教学环境，促进学生的全方位發展。以下就对小学数学课堂中小组合作学习的相关策略具体谈谈我的一些想法，希望对今后的教学工作带来一定的帮助。 一、合理安排合作内容
小学数学是开发小学生逻辑思维能力的重要途径，本文针对苏教版三年数学教材特点，分析了小学生数学成绩下降的原因，并针对性地提出了提高小学生数学成绩的教学策略。 小学数学是开发小学生逻辑思维能力的重要途径，是小学阶段必备的主要课程，很多家长反映自己的孩子一、二年级时数学成绩很好，但在进入三年级后数学成绩出现明显下降，因此本文主要针对苏教版三年级小学生数学成绩下降的原因进行分析。通过对教材的分析，我们不
“体验式”教学法是小学生通过亲自参加课堂实践活动，教师指导小学生通过自身体验认知事物的一种教学方法。“体验式”教学法在教学过程中，教师要建设不同的情境，小学生在情境中感受不同的体验，从而完成对知识、情感、能力等方面的教学任务。小学生作为未成年人，身心发育均不成熟，属于不完全行为能力人，他们对于事物的认知主要来源于他们对于周遭事物的情感体验，而非理性思考。因此，“体验式”教学法在小学品德与生活课程中
研究了可用于双射程冲压发动机的膏体富燃料推进剂。结果表明，以PEPA/EG为粘合剂、无定型硼粉为燃料添加剂时，推进剂的实测热值可达28.7 MJ/kg。使用经表面处理的无定型硼粉，加
中班是幼儿社会交往能力发展的关键期,社会交往能力的提高有益于幼儿社会性的完善。本文从五个维度,即交往对象、交往方式、交往内容、交往态度、交往情境,分析中班幼儿社会
目的探讨依那普利叶酸片对H型高血压伴血压晨峰患者血压、同型半胱氨酸（Hcy）水平的影响。方法选取2014年9月—2016年3月于成都市第五人民医院就诊的H型高血压伴血压晨峰现象患
目的 分析哮喘新生儿脐带血炎性因子水平变化及其临床意义。方法 选取2012—2015年内蒙古医科大学附属医院收治的哮喘孕妇60例作为研究组,另选取同期内蒙古医科大学附属医院
采用化学还原法制备了纳米钴微晶，采用XRD、SEM、TEM和EDAX对产物进行了表征。结果表明，纳米钴微晶呈树枝状、结晶度高、颗粒尺寸均匀。运用DTA分析研究了纳米钴微晶对AP和AP/H
本文分析了小学数学估算教学中存在的问题，重点介绍了这些问题的解决措施。随着教育改革的深入推进，培养学生的综合素质已经成为小学数学教学的新目标，估算教学受到了师生家长的更多关注。估算是小学数学教学中不可或缺的重要内容，对学生综合能力的提升有着至关重要的影响，需予以重视，制定科学合理的教学方案，不断提高教学质量与效率，从而提高学生的估算能力，为其未来发展注入源源不断的动力。 估算是日常生活中经常使用