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操作学习是《数学课程标准》倡导的三大学习方式之一。“做数学”是操作学习的一种有效形式,在小学数学教学中,引导学生“做数学”能够有效地提升他们的数学核心素养。基于此背景,文章对做中建模,彰显数学本质;做思共生,凸显思维含量;做中积累,丰富数学经验的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供借鉴。
在“做数学”中提升数学核心素养
【摘 要】
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操作学习是《数学课程标准》倡导的三大学习方式之一。“做数学”是操作学习的一种有效形式,在小学数学教学中,引导学生“做数学”能够有效地提升他们的数学核心素养。基于此
【机 构】
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江苏省海门市特殊教育学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年13期
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