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分析了思政教育三个维度中师生的行为特点,探讨了实现思政教育目标的三个阶段中学生的行为与心理表现,以机械制图课程的实施为例归纳了教师在思政教育中所应具备的教学风格、教学实施和教学评价要点,为专业基础课思政教育的具体开展提供了依据.
专业课程思政教育的教师教学行为策略研究r——以机械制图课程为例
【摘 要】
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分析了思政教育三个维度中师生的行为特点,探讨了实现思政教育目标的三个阶段中学生的行为与心理表现,以机械制图课程的实施为例归纳了教师在思政教育中所应具备的教学风格、教学实施和教学评价要点,为专业基础课思政教育的具体开展提供了依据.
【机 构】
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徐州工业职业技术学院,江苏 徐州221140
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年49期
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