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目的 构建基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系.方法 在文献回顾、学生焦点小组访谈和学生小组讨论的基础上,初步拟定了基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系,通过专家咨询法对评价指标体系进行修订.结果 2轮专家咨询的问卷回收率均为100.00％,专家权威系数为0.91,第2轮专家咨询的一级指标、二级指标的Kendall协调系数分别为0.519、0.471(P<0.05),最终形成包含6项一级指标、32项二级指标的基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系.结论 基于课程体验的护理专业课程学生评教指标体系的构建过程科学、可靠,该评教指标体系可为护理专业学生提供基于课程体验的评教工具.