【摘 要】
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【正】 农业银行的商业化改造已从理论设计步入了实际操作阶段。而贫困和边远地区的农业银行由于其特定的地理、经济乃至人文环境以及大量的历史遗留问题,使其在向商业银行转
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【正】 农业银行的商业化改造已从理论设计步入了实际操作阶段。而贫困和边远地区的农业银行由于其特定的地理、经济乃至人文环境以及大量的历史遗留问题,使其在向商业银行转化过程中面临着诸多的困难和矛盾。深刻揭示这些困难和矛盾,并采取相应的解决措施,已成为顺利推进贫困和边远地区农村金融体制改革的当务之急。带着这个问题,笔者对南疆巴音郭楞、克孜勒苏、和田、喀什、阿克苏贫困边远县(市)进行了重点调查。
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[摘要]高等数学教学在通识教育中应当充分具备体验性与实践性，但目前还没有真正建立适应教育教学改革和社会发展需要的《高等数学》课程体系，为了克服课程内容与培养目标存在的诸多弊端，迫切需要构建模块化的《高等数学》课程体系，合理使用各教学模块，实行弹性学分制。 [关键词]通识教育背景；构建；模块化；《高等数学》课程体系 数学教育作为通识教育的核心课程之一，其目的是使学生学会数学并为我所用，教学的
在实际数学课堂教学过程中，发现学生主动参与学习的积极性不高，学习比较被动．在这种学习状态下，学生往往缺乏学习兴趣，课堂效率不高，学习效果不好．在数学课堂教学中，教师应设法引导学
随着新课程改革的推行，新课标对教师的要求越来越高，数学教师的自身修养、教育思想和教育方法已经是敲开素质教育大门的敲门砖，因此，数学教育思想、教育方法是新课程改革中成功的关键，根据我几年的教育教学经验总结，现将数学教育教学成功的关键提些拙见。 一、数学教育中的思想教育 思想教育是数学教育的核心内容，是数学教育成功的中心环节，具体表现在以下两方面：其一，数学德育教育是数学教育中思想教育的基