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阅读《江苏教育》（2014年第4期）《从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径》很有感触。作者有一双会发现的慧眼，能从一首平常的小诗中看到儿童深度阅读的一条路径。可以说，儿童诗《大小》就如砸到牛顿头上的苹果，很多人都读过，读完多少有些感触，甚至感受到了“痛”。
声音
【摘 要】
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阅读《江苏教育》（2014年第4期）《从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径》很有感触。作者有一双会发现的慧眼，能从一首平常的小诗中看到儿童深度阅读的一条路径。可
【机 构】
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江苏省句容市崇明小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年5期
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