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摘 要 实践证明，只有把官兵的追求、部队的特点和社会的发展趋势结合起来，积极开展与时代旋律合拍、与官兵兴趣相投、与军营节奏同步，融思想性、知识性和趣味性于一体的文化活动，发挥军营文化的教育、激励、管理和启智功能，军营文化才能保持旺盛的生机和活力，也才能从根本上满足官兵奋发向上的精神需求，切实发挥出军营文化的育人作用。
关键词 军营文化 育人作用
军营文化是涵盖军队历史传统、军人意志、军人价值观念、军人行为准则、军营环境、官兵文体娱乐活动等的有机整体，它自始至终伴随军队成长全过程，渗透在官兵生活中。随着时代的发展和社会的进步，军营文化生活与社会文化生活现状的差距日益拉大，官兵的精神生活难以得到满足，要求丰富军营文化内容、提高军营文化品位的呼声越来越高。实践证明，只有把官兵的追求、部队的特点和社会的发展趋势结合起来，积极开展一些与时代旋律合拍、与官兵兴趣相投、与军营节奏同步，融思想性、知识性和趣味性于一体的文化活动，发挥军营文化的教育、激励、管理和启智功能，军营文化才能保持旺盛的生机和活力，也才能从根本上满足官兵奋发向上的精神需求，切实发挥出军营文化的育人作用。
一、发挥教育功能，深化思想政治教育成果
军营文化是思想政治教育的重要载体和有效补充。一项高质量、高品位的文化活动，本身就是一次生动、形象、活泼的思想政治教育。坚持围绕思想政治教育的主题和官兵思想实际来谋划军校文化工作，能够引起官兵的共鸣、互动，进一步增强思想政治教育的效果。比如，配合贯彻落实科学发展观主题教育，组织开展知识竞赛、合唱比赛、演讲比赛等，把思想教育延伸到竞赛台、演讲台、文艺舞台，这样就能够最大限度地调动官兵学习理论知识的积极性，加深官兵对理论知识的认知，激发官兵学习理论、运用理论、实践理论的自觉性和创造性，并能起到融会贯通、举一反三的作用。
二、发挥激励功能，围绕中心工作鼓舞士气
军营文化工作只有与中心工作紧密结合，才能显示出强大的生命力。坚持将文化工作贯穿于教学训练的全过程，做到教学训练进行到哪里，文化工作就跟进到哪里；中心工作怎么抓，文化工作就怎么搞。在文化氛围的营造上，要突出中心工作。比如，在营区的显著位上设置诸如“自古战场无亚军”、“平时多流汗，战时少流血”、“苦练精兵谋打赢，忠实履行新使命”的大型标语，在营区、宿舍张贴古今中外军事名人名言、我军不同历史时期的战斗英雄和本单位的学习标兵、训练能手。训练中，不失时机地开展比武竞赛，并利用板报、标语、小广播、龙虎榜等宣传工具，采取“短、平、快”的兵写兵、兵唱兵、兵演兵的文艺表现形式，大力宣扬好的训练方式、方法和取得优异成绩的个人，积极营造比学赶帮超的训练氛围；训练后，及时进行小总结、小讲评、小表彰、小交流，使官兵始终保持高昂的练兵热情。
三、发挥管理功能，不断增强官兵自律能力
军营文化工作并不直接参与部队的管理，但它能以特殊的方式作用于管理工作。用组织有序的文化活动，占领官兵八小时以外和节假日空闲时间这块阵地，寓教于乐、寓学于乐、寓训于乐、寓管于乐，通过“人人都在组织中、人人都在活动中”，达到“人人都在管理中”的目标，启发官兵“管理是外因，关键靠自觉”的自律意识，不断提高官兵自我约束、自我管理的自觉性。将管理教育的内容纳入军营文化活动之中，把条令条例和各项规章制度的条文编成快板书、三句半；把常见、多发的违规违章现象及事故案件隐患改编成具有警示作用的相声、小品、情景短剧；把遵章守纪、安全管理先进典型的事迹改编成军营故事，制作成宣传展板，录制成广播短剧或DV 短片；组织专题文艺晚会、军营故事会或开展定期展播、展映，变单一、枯燥、呆板的背记条文规定为官兵喜闻乐见的文化快餐。让官兵通过参与丰富多彩的军营文化活动，更加清楚部队提倡什么、禁止什么，更加明确应该怎么做、要做到什么程度，更加理解管理中“严是爱、松是害”的深刻道理，达到提高官兵自觉意识、增强官兵自律能力的目的。
四、发挥启智功能，努力提高官兵综合素质
在学理论、练精兵，确保“打得赢”、“不变质”的前提下，学习科学文化知识、培养良好的生活情趣、掌握实用技术技能、提高综合素质，已经成为时下官兵最大的文化需求。因此，军营文化工作也要突出以人为本，坚持把官兵需求作为加强和改进军营文化工作的“第一信号”，增强文化工作的针对性和实效性，最大限度地满足官兵的现实需求，实现官兵的全面发展。在大力抓好官兵适应岗位任职能力培训的基础上，不断增强官兵文体活动的能力。把文化辅导、情趣培养、技能培训作为军营文化的重要组成部分，采取“请进来讲学、走出去见学、工作中教学、岗位上评学”的方式，积极组织开展活动，为官兵成长、成才搭建学习平台，创造有利条件，全方位地提高官兵的综合素质。通过让官兵自己策划组织文艺演出、足球比赛、合唱比赛等活动，培养组织文体活动的能力。适时开展音乐、舞蹈、曲艺、裁判、写作等兴趣小组，培养官兵的专业文体技能。通过开设摄影鉴赏、文学鉴赏、美术鉴赏等文化讲座提高广大官兵的鉴赏水平和文化素养。鼓励官兵争做“知识型军人”，带领部队创建“学习型军营”，真正实现官兵“入伍即入学，在岗如在校，服役期间成长、成人、成才”的目标，在启迪官兵智慧、增强综合素质方面，发挥军营文化工作塑造人、提高人的作用。
作者介绍：费晓玲（1975-），女，学士，讲师，音乐教育专业，海军潜艇学院政治部政治理论教研室讲师
王珊（1980-），女，学士，马克思主义哲学专业，海军潜艇学院训练部军队院校协作中心参谋。
关键词 军营文化 育人作用
军营文化是涵盖军队历史传统、军人意志、军人价值观念、军人行为准则、军营环境、官兵文体娱乐活动等的有机整体，它自始至终伴随军队成长全过程，渗透在官兵生活中。随着时代的发展和社会的进步，军营文化生活与社会文化生活现状的差距日益拉大，官兵的精神生活难以得到满足，要求丰富军营文化内容、提高军营文化品位的呼声越来越高。实践证明，只有把官兵的追求、部队的特点和社会的发展趋势结合起来，积极开展一些与时代旋律合拍、与官兵兴趣相投、与军营节奏同步，融思想性、知识性和趣味性于一体的文化活动，发挥军营文化的教育、激励、管理和启智功能，军营文化才能保持旺盛的生机和活力，也才能从根本上满足官兵奋发向上的精神需求，切实发挥出军营文化的育人作用。
一、发挥教育功能，深化思想政治教育成果
军营文化是思想政治教育的重要载体和有效补充。一项高质量、高品位的文化活动，本身就是一次生动、形象、活泼的思想政治教育。坚持围绕思想政治教育的主题和官兵思想实际来谋划军校文化工作，能够引起官兵的共鸣、互动，进一步增强思想政治教育的效果。比如，配合贯彻落实科学发展观主题教育，组织开展知识竞赛、合唱比赛、演讲比赛等，把思想教育延伸到竞赛台、演讲台、文艺舞台，这样就能够最大限度地调动官兵学习理论知识的积极性，加深官兵对理论知识的认知，激发官兵学习理论、运用理论、实践理论的自觉性和创造性，并能起到融会贯通、举一反三的作用。
二、发挥激励功能，围绕中心工作鼓舞士气
军营文化工作只有与中心工作紧密结合，才能显示出强大的生命力。坚持将文化工作贯穿于教学训练的全过程，做到教学训练进行到哪里，文化工作就跟进到哪里；中心工作怎么抓，文化工作就怎么搞。在文化氛围的营造上，要突出中心工作。比如，在营区的显著位上设置诸如“自古战场无亚军”、“平时多流汗，战时少流血”、“苦练精兵谋打赢，忠实履行新使命”的大型标语，在营区、宿舍张贴古今中外军事名人名言、我军不同历史时期的战斗英雄和本单位的学习标兵、训练能手。训练中，不失时机地开展比武竞赛，并利用板报、标语、小广播、龙虎榜等宣传工具，采取“短、平、快”的兵写兵、兵唱兵、兵演兵的文艺表现形式，大力宣扬好的训练方式、方法和取得优异成绩的个人，积极营造比学赶帮超的训练氛围；训练后，及时进行小总结、小讲评、小表彰、小交流，使官兵始终保持高昂的练兵热情。
三、发挥管理功能，不断增强官兵自律能力
军营文化工作并不直接参与部队的管理，但它能以特殊的方式作用于管理工作。用组织有序的文化活动，占领官兵八小时以外和节假日空闲时间这块阵地，寓教于乐、寓学于乐、寓训于乐、寓管于乐，通过“人人都在组织中、人人都在活动中”，达到“人人都在管理中”的目标，启发官兵“管理是外因，关键靠自觉”的自律意识，不断提高官兵自我约束、自我管理的自觉性。将管理教育的内容纳入军营文化活动之中，把条令条例和各项规章制度的条文编成快板书、三句半；把常见、多发的违规违章现象及事故案件隐患改编成具有警示作用的相声、小品、情景短剧；把遵章守纪、安全管理先进典型的事迹改编成军营故事，制作成宣传展板，录制成广播短剧或DV 短片；组织专题文艺晚会、军营故事会或开展定期展播、展映，变单一、枯燥、呆板的背记条文规定为官兵喜闻乐见的文化快餐。让官兵通过参与丰富多彩的军营文化活动，更加清楚部队提倡什么、禁止什么，更加明确应该怎么做、要做到什么程度，更加理解管理中“严是爱、松是害”的深刻道理，达到提高官兵自觉意识、增强官兵自律能力的目的。
四、发挥启智功能，努力提高官兵综合素质
在学理论、练精兵，确保“打得赢”、“不变质”的前提下，学习科学文化知识、培养良好的生活情趣、掌握实用技术技能、提高综合素质，已经成为时下官兵最大的文化需求。因此，军营文化工作也要突出以人为本，坚持把官兵需求作为加强和改进军营文化工作的“第一信号”，增强文化工作的针对性和实效性，最大限度地满足官兵的现实需求，实现官兵的全面发展。在大力抓好官兵适应岗位任职能力培训的基础上，不断增强官兵文体活动的能力。把文化辅导、情趣培养、技能培训作为军营文化的重要组成部分，采取“请进来讲学、走出去见学、工作中教学、岗位上评学”的方式，积极组织开展活动，为官兵成长、成才搭建学习平台，创造有利条件，全方位地提高官兵的综合素质。通过让官兵自己策划组织文艺演出、足球比赛、合唱比赛等活动，培养组织文体活动的能力。适时开展音乐、舞蹈、曲艺、裁判、写作等兴趣小组，培养官兵的专业文体技能。通过开设摄影鉴赏、文学鉴赏、美术鉴赏等文化讲座提高广大官兵的鉴赏水平和文化素养。鼓励官兵争做“知识型军人”，带领部队创建“学习型军营”，真正实现官兵“入伍即入学，在岗如在校，服役期间成长、成人、成才”的目标，在启迪官兵智慧、增强综合素质方面，发挥军营文化工作塑造人、提高人的作用。
作者介绍：费晓玲（1975-），女，学士，讲师，音乐教育专业，海军潜艇学院政治部政治理论教研室讲师
王珊（1980-），女，学士，马克思主义哲学专业，海军潜艇学院训练部军队院校协作中心参谋。