论文部分内容阅读
高中地理“试卷评析课”是地理教学的一个重要环节。但是在实践教学中，很多老师往往忽略了该课型的重要意义，只是就题论题，效果不佳。本文试图从试卷评析课的背景、理论依据、原则及实施步骤几个方面探索分析高中地理试卷评析课的教学策略．跳出传统的“教师讲、学生听写”的形式．引导学生自主学习、自我改进、自我延伸、自我完善，鼓励学生参与知识的构建过程。从而改善教师的教学行为和学生的学习方式。