【摘 要】
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以高职学生为研究对象,根据在新媒体时代学生母语阅读的阅读方式、行为模式、价值取向、心理发展等方面产生了诸多新的特点,结合高职院校大学语文课程开设情况和所面临的实际
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以高职学生为研究对象,根据在新媒体时代学生母语阅读的阅读方式、行为模式、价值取向、心理发展等方面产生了诸多新的特点,结合高职院校大学语文课程开设情况和所面临的实际问题,深入思考大学语文在经典阅读中的重大作用,并结合教学实践积极探索行之有效的提升策略,力图通过《大学语文》课程教学消弭学生心理障碍、点燃学生经典阅读的兴趣,传授经典阅读的方法,引导学生尊重经典并亲近经典,提高学生的人文素养和语文素养,培养积极的阅读习惯,真正提升学生的阅读能力.
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