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【摘要】现代社会，教师必须有效引导学生，逐步培养自主学习的能力，实现学生的自主学习，必须师生的共同努力，作为学习主体的学生，要想达到高效的自主学习效果，除了教师教学得法外，更重要的是要自身具备一些学习计算机的方法和技巧，这样才能事半功倍的学习计算机课程，本文针对职业高中计算机的自主学习，提出了一些具体的措施，希望能促进学生计算机课的学习。
【关键词】职业高中计算机教学培养自主学习能力
对于职业高中来说，学生基础一般较差，学习习惯不佳，学习态度也不是很端正，还有就是他们的素质参差不齐，所以对其教学不可一刀切，一风吹，要立足实际，结合学情，依托教材，做到因材施教。对于职业高中的计算机教学来说，随着社会的发展，学习的途径和媒介越来越多，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，在此，本文主要研究了职业高中在计算机教学中培养学生的自主学习能力，希望能促进学生的发展。
一、布置预习工作，培养学习习惯
有研究发现，学生在遇到陌生的问题情境时常常产生一种焦虑状态。相比较而言，学生对熟悉的环境则容易轻松把握。为了减轻课堂学习的难度、对课堂学习产生良好的心理准备状态，计算机课进行事先预习是十分必要的。在他们实实在在地感受到计算机操作的无穷乐趣，这样他们就会乐此不疲而心向往之。探究式学习就能很好预习指导的过程中，教师要注意培养学生良在具体的预习过程中，要让学生养成良好的学习习惯，对于新知识，要引导学生结合以前的知识框架形成一定的新印象，从而尝试将新知识纳入到已有的知识结构中；在预习后，要结合一定的例题，去解决相关的问题；另外，还要学会总结，总结前后知识的联系和做题方法的联系。老师对预习工作也要加以重视，进行一定的检查和验收工作，并进行一定的奖惩，激发学生预习的兴趣和欲望。如在学习《计算机基础知识》的时候，让学生结合导学案预习回答问题：1、世界上第一台计算机，它的名字叫。 2、计算机的 CPU 中央处理器包括。3、第三代电子计算机采用的是。在预习的过程中，学生就会自主思考，认真学习，其效果是显而易见的。
二、课堂让位于学生
在传统计算机课堂上，一般来说都是以教师讲、学生听为主，通过复制教师的思想来学习的方式，学生往往会感觉比较枯燥与无趣，而且把计算机学习当做一种单纯应付考试、或者是一种谋生的手机，这样更是的缺少学习的兴趣，课堂注意力也不易集中。因此，我们在教学中要让学生将计算机知识与日常应用结合起来，让他们解决一些实际问题，让学生大胆地去尝试各种不同的操作带来的不同效果，让的让学生感受到计算机学习的重要性，激发他们的学习兴趣，让他们敢于尝试，敢于不断更新学习方法，能主动的去发现问题。分析问题和解决问题，变被动施教为主动受教。教师只要适当地组织引导，把学习的主动权交给学生，让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑，完成探究活动。
三、引导学生善于思考与总结
对于职高学生来说，由于计算机知识相对难懂、概念又来，学生感觉难以记住。自主学习过程中，学生要学会总结，善于分析。如记忆知识的方法问题，在计算机学习过程中，让学生掌握科学的记忆方法是非常重要的。计算机知识往往比较抽象难懂，记忆起来就会感觉困难，只有学生领会了记忆材料的基本原理，记忆才会深刻。其次，我们要让学生在趣味盎然中增强记忆效果，有些内容把他编成上口的内容来记，就会容易许多。五比如笔打字的时候，可以这样顺口溜记忆：G 王旁青头五夫一，F 土干十寸未甘雨，D 大犬戊其古石厂S 木丁西 ，A 工戈草头右框七（部分）
四、独立完成计算机作业
自主学习需要养成独立完成作业的好习惯。随着我国新课改不断得到深化，新的教育理念占据高中课堂，对于职业高中计算机学习，实行减负增效，所以职业高中计算机作业不是很多，但一些实践性的活动作业还是比较多的，请家长们和老师们不要轻视这些实践作业。对于职业高中生来说，这些实践作业是对他们当天所学知识的巩固和提高，有益于提高计算机知识的应用能力。这就要求各位家长和老师陪学生完成实践作业，看学生做实践操作，以逐步培养他们良好的学习习惯。在校的作业老师给予督促，在家的作业就要求家长配合，从坐姿到书写都应从平时开始严格要求。再次强调认真读题审题，增加课外阅读，现在的计算机习题形式灵活多样，同一题目的表达方式会有很多种，有些学生在老师和家长在读题时，能轻松的完成题目，但是在考试过程中，由于是要求自己读题，基础知识牢固与否直接导致了成绩的高低。所以就要求家长能够注意让孩子养成独立完成作业的好习惯，培养孩子爱动脑，勤于思考的习惯，这种习惯对于他们以后的成长可以说是受益无穷的。
总之，对于职业高中的计算机授课来说，老师已经要以教材为依托，以学情为基础，不断整合教学内容，完善教学方法。在具体的教学中，培养学生自主学习的能力，真正的在教学中达到知识教育、情感教育和能力培养的教学目标。
【参考文献】
［1］秦慧珊.计算机课程教学中培养自主学习能力的对策［J］.才智，2011（3）
［2］刘兴.计算机应用基础有效教学的策略［J］.成功之路，2012（4）
（作者单位：（重庆渝北职业教育中心）
【关键词】职业高中计算机教学培养自主学习能力
对于职业高中来说，学生基础一般较差，学习习惯不佳，学习态度也不是很端正，还有就是他们的素质参差不齐，所以对其教学不可一刀切，一风吹，要立足实际，结合学情，依托教材，做到因材施教。对于职业高中的计算机教学来说，随着社会的发展，学习的途径和媒介越来越多，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，在此，本文主要研究了职业高中在计算机教学中培养学生的自主学习能力，希望能促进学生的发展。
一、布置预习工作，培养学习习惯
有研究发现，学生在遇到陌生的问题情境时常常产生一种焦虑状态。相比较而言，学生对熟悉的环境则容易轻松把握。为了减轻课堂学习的难度、对课堂学习产生良好的心理准备状态，计算机课进行事先预习是十分必要的。在他们实实在在地感受到计算机操作的无穷乐趣，这样他们就会乐此不疲而心向往之。探究式学习就能很好预习指导的过程中，教师要注意培养学生良在具体的预习过程中，要让学生养成良好的学习习惯，对于新知识，要引导学生结合以前的知识框架形成一定的新印象，从而尝试将新知识纳入到已有的知识结构中；在预习后，要结合一定的例题，去解决相关的问题；另外，还要学会总结，总结前后知识的联系和做题方法的联系。老师对预习工作也要加以重视，进行一定的检查和验收工作，并进行一定的奖惩，激发学生预习的兴趣和欲望。如在学习《计算机基础知识》的时候，让学生结合导学案预习回答问题：1、世界上第一台计算机，它的名字叫。 2、计算机的 CPU 中央处理器包括。3、第三代电子计算机采用的是。在预习的过程中，学生就会自主思考，认真学习，其效果是显而易见的。
二、课堂让位于学生
在传统计算机课堂上，一般来说都是以教师讲、学生听为主，通过复制教师的思想来学习的方式，学生往往会感觉比较枯燥与无趣，而且把计算机学习当做一种单纯应付考试、或者是一种谋生的手机，这样更是的缺少学习的兴趣，课堂注意力也不易集中。因此，我们在教学中要让学生将计算机知识与日常应用结合起来，让他们解决一些实际问题，让学生大胆地去尝试各种不同的操作带来的不同效果，让的让学生感受到计算机学习的重要性，激发他们的学习兴趣，让他们敢于尝试，敢于不断更新学习方法，能主动的去发现问题。分析问题和解决问题，变被动施教为主动受教。教师只要适当地组织引导，把学习的主动权交给学生，让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑，完成探究活动。
三、引导学生善于思考与总结
对于职高学生来说，由于计算机知识相对难懂、概念又来，学生感觉难以记住。自主学习过程中，学生要学会总结，善于分析。如记忆知识的方法问题，在计算机学习过程中，让学生掌握科学的记忆方法是非常重要的。计算机知识往往比较抽象难懂，记忆起来就会感觉困难，只有学生领会了记忆材料的基本原理，记忆才会深刻。其次，我们要让学生在趣味盎然中增强记忆效果，有些内容把他编成上口的内容来记，就会容易许多。五比如笔打字的时候，可以这样顺口溜记忆：G 王旁青头五夫一，F 土干十寸未甘雨，D 大犬戊其古石厂S 木丁西 ，A 工戈草头右框七（部分）
四、独立完成计算机作业
自主学习需要养成独立完成作业的好习惯。随着我国新课改不断得到深化，新的教育理念占据高中课堂，对于职业高中计算机学习，实行减负增效，所以职业高中计算机作业不是很多，但一些实践性的活动作业还是比较多的，请家长们和老师们不要轻视这些实践作业。对于职业高中生来说，这些实践作业是对他们当天所学知识的巩固和提高，有益于提高计算机知识的应用能力。这就要求各位家长和老师陪学生完成实践作业，看学生做实践操作，以逐步培养他们良好的学习习惯。在校的作业老师给予督促，在家的作业就要求家长配合，从坐姿到书写都应从平时开始严格要求。再次强调认真读题审题，增加课外阅读，现在的计算机习题形式灵活多样，同一题目的表达方式会有很多种，有些学生在老师和家长在读题时，能轻松的完成题目，但是在考试过程中，由于是要求自己读题，基础知识牢固与否直接导致了成绩的高低。所以就要求家长能够注意让孩子养成独立完成作业的好习惯，培养孩子爱动脑，勤于思考的习惯，这种习惯对于他们以后的成长可以说是受益无穷的。
总之，对于职业高中的计算机授课来说，老师已经要以教材为依托，以学情为基础，不断整合教学内容，完善教学方法。在具体的教学中，培养学生自主学习的能力，真正的在教学中达到知识教育、情感教育和能力培养的教学目标。
【参考文献】
［1］秦慧珊.计算机课程教学中培养自主学习能力的对策［J］.才智，2011（3）
［2］刘兴.计算机应用基础有效教学的策略［J］.成功之路，2012（4）
（作者单位：（重庆渝北职业教育中心）