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数学建模是一个创造性的思维过程，数学建模的教学内容、教学方法、教学原则都围绕着一个培养创新人才的主题而进行，目的是学生真正学到“有用的数学”，懂得数学是人类文化的重要组成部分，数学与人类生活有密切的联系．它与培养学生的创造性思维是相辅相成、辩证统一的．在初中数学教学中构建学生建模意识十分重要，是实现初中阶段数学课程目标的策略要求，又对后续高中数学的学习有着重要的意义．