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摘要:随着我国对教育事业的重视,如今的大学生也越来越多,就业机会也越来越少,竞争也越来越激烈,对于如今的高校毕业生而言,如何能够高质量就业,就成为当代高校毕业生的最大难题。高校毕业生承载着从校园人向社会人转化的重要环节,只有为其提供良好的职业指导以及专业的就业服务,帮助其实现自身梦想,才能有效提高高校毕业生的就业率。本文将对做好毕业生就业指导,帮助学生高质量就业进行探讨和研究。
关键词:毕业生;就业指导;高质量就业
从高校大学生扩招开始,大学生毕业的数量都在逐年增加,而如此高额增长的数据,却直接导致如今高校毕业生无法达成找到自己心仪工作的目标,而近几年,大学生就业难的问题也越发严重,国家对此高度重视,提出了一系列的政策,帮助高校毕业生就业和创业,为其改善就业环境、增加就业岗位,为高校毕业生拥有良好的工作环境,提供有效帮助和支持。以下将对高校毕业生就业现状以及如何提高学生就业策略展开具体的论述:
一、高校毕业生就业现状
(一)高校毕业生数量众多且不愿将就
如今的高校毕业生人数众多,并且就业压力巨大,甚至很多毕业生都面对着就业焦虑,就在今年出来的数据显示可以看到,今年的全国高校毕业生人数达到了909万,曾经被人调侃为“史上最难就业季”,面对这样的现状,很多高校毕业生都产生了严重的焦虑情绪,而这种焦虑主要来自学生自己的心理压力,可能会面对毕业之后我返回到家乡的心理情绪之中,也可能因为找不到合适的对口工作而产生抑郁的情绪,甚至会因为自己喜欢的工作无法达成自己的经济目标而感到沮丧。这些现象都直接导致了如今的高校毕业生无法有效获取自己满意工作的现状。
(二)大批企业困难而无法消化毕业生
经过2020年的疫情,我国很多企业单位都受到了重创,甚至一些较为大型的公司也开始裁员,大批企业在实际经营中也出现了严重的困难和后期发展的障碍,为了寻求自保,企业也无法对高校毕业生进行消化,如此一来,高校毕业生的就业率与前些年相比,数据下降也非常厉害,高校毕业生的就业问题也很难达到良好的状态。
(三)高校毕业生找到对口工作很困难
如今的高校毕业生大多是经过了“寒窗苦读”,但他们没有经过社会的锤炼和毒打,因此,他们对社会了解不够透彻和深刻,毕业之后因为无法找到自己喜爱的工作而陷入“毕业就失业”的窘迫情境之中,并且,很多企业单位都会选择更有经验的人员进入公司,对于刚刚毕业的大学生而言,用人单位会认为他们眼高手低,无法掌控,也正是因为如此,高校毕业生的就业率也无法真正得到提升。
二、提高高校毕业生就业策略
(一)早做职业规划,降低心理预期
高校毕业生的就业困难问题,主要来自毕业生在校期间没有对自己的人生进行规划,也正是因为如此,在毕业之后踏入社会上,才会发现社会与学校之间的巨大差异,而此时,学生的心理建设可能就会崩溃,甚至会产生一些消极的想法。
例如,学生在校期间就应该对自己将来的工作进行一定的规划和设计,比如,学生想要在毕业之后进入珠宝设计公司进行设计工作,那学生在毕业之前就应该对自己心仪的公司进行考察和了解,对公司的理念和文化进行研究,如果可能的话,可以去到心仪的公司进行实习,以此来提高自己在毕业之后的就业机会。总而言之一句话,机会永远都会青睐有准备的人,只有早做准备,才能在就业的道路上微笑面对。
(二)多做经验积累,参加社会实践
大学生在高校学习期间是最为悠闲轻松的时间段,因此,学生应该利用学校中的各种社团对自己进行锻炼,而这些机会可能会让学生拥有与社会接触的机会,可能会因此培养出自己的专业或者特长,以此来增加自己在就业过程中的成功机会。
例如,学校中会有一些记者团或者文学社,如果感觉自己文笔还不错,就可以加入这样的社团,对学校领导或者学校的重大活动进行采访和文字编撰,在不停锻炼自己文笔的过程中,提升自己的写作水平和专业技能,而这些都可能成为将来就业过程中,与其他就业竞争者相比更有优势的部分。
(三)深入思考分析,明白自己是谁
作为大学生而言,应该静下心来,多思考自己究竟拥有什么样的特长和爱好,在十年之后,20年之后想要成为什么样的人,而这些特长和爱好与自己将来想要成为的人之间,有没有必然的联系,如果没有,要如何创造其中的联系。多思考勤发问,对自己的物质要求应该降低,这样才能明白自己究竟是谁,在就业大军中才能脱颖而出。
例如,学生在学校中应该學会“吃苦”,而不是享受,如果还没有踏入社会,就已经养成享乐主义,用人单位很少会选择这样的人成为他们中的一员,因此,在学校中的大学生应该尽可能多地磨炼自己,为自己创造更多的机会去学习、打造、重塑良好三观,正直坚强的职业人。
三、结语
综上所述,高校毕业生的就业难,主要是因为近几年毕业生人数激增、高校毕业生眼高手低、企事业单位遭遇重大困境等各方面因素造成,而想要提高高校毕业生的就业率,还是得从毕业生自身去激发活力,早做打算,多积累经验,深入思考,并降低物欲需求,只有这样,高校毕业生才能获得更好的就业机会。
参考文献:
[1] 裘思思.高校毕业生就业指导中的思政教育内容研究[J].文存阅刊,2021(7):12-13.
[2] 梁宁.试析高职院校毕业生就业指导工作的思考[J].山西青年,2021(7):124-125.
关键词:毕业生;就业指导;高质量就业
从高校大学生扩招开始,大学生毕业的数量都在逐年增加,而如此高额增长的数据,却直接导致如今高校毕业生无法达成找到自己心仪工作的目标,而近几年,大学生就业难的问题也越发严重,国家对此高度重视,提出了一系列的政策,帮助高校毕业生就业和创业,为其改善就业环境、增加就业岗位,为高校毕业生拥有良好的工作环境,提供有效帮助和支持。以下将对高校毕业生就业现状以及如何提高学生就业策略展开具体的论述:
一、高校毕业生就业现状
(一)高校毕业生数量众多且不愿将就
如今的高校毕业生人数众多,并且就业压力巨大,甚至很多毕业生都面对着就业焦虑,就在今年出来的数据显示可以看到,今年的全国高校毕业生人数达到了909万,曾经被人调侃为“史上最难就业季”,面对这样的现状,很多高校毕业生都产生了严重的焦虑情绪,而这种焦虑主要来自学生自己的心理压力,可能会面对毕业之后我返回到家乡的心理情绪之中,也可能因为找不到合适的对口工作而产生抑郁的情绪,甚至会因为自己喜欢的工作无法达成自己的经济目标而感到沮丧。这些现象都直接导致了如今的高校毕业生无法有效获取自己满意工作的现状。
(二)大批企业困难而无法消化毕业生
经过2020年的疫情,我国很多企业单位都受到了重创,甚至一些较为大型的公司也开始裁员,大批企业在实际经营中也出现了严重的困难和后期发展的障碍,为了寻求自保,企业也无法对高校毕业生进行消化,如此一来,高校毕业生的就业率与前些年相比,数据下降也非常厉害,高校毕业生的就业问题也很难达到良好的状态。
(三)高校毕业生找到对口工作很困难
如今的高校毕业生大多是经过了“寒窗苦读”,但他们没有经过社会的锤炼和毒打,因此,他们对社会了解不够透彻和深刻,毕业之后因为无法找到自己喜爱的工作而陷入“毕业就失业”的窘迫情境之中,并且,很多企业单位都会选择更有经验的人员进入公司,对于刚刚毕业的大学生而言,用人单位会认为他们眼高手低,无法掌控,也正是因为如此,高校毕业生的就业率也无法真正得到提升。
二、提高高校毕业生就业策略
(一)早做职业规划,降低心理预期
高校毕业生的就业困难问题,主要来自毕业生在校期间没有对自己的人生进行规划,也正是因为如此,在毕业之后踏入社会上,才会发现社会与学校之间的巨大差异,而此时,学生的心理建设可能就会崩溃,甚至会产生一些消极的想法。
例如,学生在校期间就应该对自己将来的工作进行一定的规划和设计,比如,学生想要在毕业之后进入珠宝设计公司进行设计工作,那学生在毕业之前就应该对自己心仪的公司进行考察和了解,对公司的理念和文化进行研究,如果可能的话,可以去到心仪的公司进行实习,以此来提高自己在毕业之后的就业机会。总而言之一句话,机会永远都会青睐有准备的人,只有早做准备,才能在就业的道路上微笑面对。
(二)多做经验积累,参加社会实践
大学生在高校学习期间是最为悠闲轻松的时间段,因此,学生应该利用学校中的各种社团对自己进行锻炼,而这些机会可能会让学生拥有与社会接触的机会,可能会因此培养出自己的专业或者特长,以此来增加自己在就业过程中的成功机会。
例如,学校中会有一些记者团或者文学社,如果感觉自己文笔还不错,就可以加入这样的社团,对学校领导或者学校的重大活动进行采访和文字编撰,在不停锻炼自己文笔的过程中,提升自己的写作水平和专业技能,而这些都可能成为将来就业过程中,与其他就业竞争者相比更有优势的部分。
(三)深入思考分析,明白自己是谁
作为大学生而言,应该静下心来,多思考自己究竟拥有什么样的特长和爱好,在十年之后,20年之后想要成为什么样的人,而这些特长和爱好与自己将来想要成为的人之间,有没有必然的联系,如果没有,要如何创造其中的联系。多思考勤发问,对自己的物质要求应该降低,这样才能明白自己究竟是谁,在就业大军中才能脱颖而出。
例如,学生在学校中应该學会“吃苦”,而不是享受,如果还没有踏入社会,就已经养成享乐主义,用人单位很少会选择这样的人成为他们中的一员,因此,在学校中的大学生应该尽可能多地磨炼自己,为自己创造更多的机会去学习、打造、重塑良好三观,正直坚强的职业人。
三、结语
综上所述,高校毕业生的就业难,主要是因为近几年毕业生人数激增、高校毕业生眼高手低、企事业单位遭遇重大困境等各方面因素造成,而想要提高高校毕业生的就业率,还是得从毕业生自身去激发活力,早做打算,多积累经验,深入思考,并降低物欲需求,只有这样,高校毕业生才能获得更好的就业机会。
参考文献:
[1] 裘思思.高校毕业生就业指导中的思政教育内容研究[J].文存阅刊,2021(7):12-13.
[2] 梁宁.试析高职院校毕业生就业指导工作的思考[J].山西青年,2021(7):124-125.