双因素理论视角下高中生体育习惯的培养策略

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双因素理论本是人力资源管理方面的理念,注重的是满足员工的需求从而提升其工作满意度。这一原理在教育领域同样适用。目前我国高中生体育习惯的培养面临着保障因素和激励因素双重缺乏的问题。要加强高中生体育习惯的培养,需要保证体育课程的开展,完善硬件设施,加强教师投入,同时也要增强高中生进行体育运动的激励力度,引导高中生形成体育习惯,并且保持下去,形成终身教育。
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