【摘 要】
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目的 研究教学模式联合临床路径在急诊科护理带教中的效果.方法 选择2018年4月-2020年4月实习护理人员120名,随机分组为路径带教组和传统带教组各60名,实习时间都为10周.结果
【机 构】
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宜宾市第一人民医院急诊科 644000
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目的 研究教学模式联合临床路径在急诊科护理带教中的效果.方法 选择2018年4月-2020年4月实习护理人员120名,随机分组为路径带教组和传统带教组各60名,实习时间都为10周.结果 PBL教学模式联合临床路径路径带教组理论基础、操作技能、和实践能力方面成绩都高于传统带教组差异有统计学意义(P<0.05).结论 教学模式联合临床路径有利于教学管理者控制教学质量,值得推广使用.
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