追求文本细读,激活有效课堂

来源 :现代基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:siyang2003
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课程教学语境下的文本细读服务于课堂教学,发掘课文的核心价值,让学生的心智参与进去,培养细读的意识、习惯和能力。语文课堂教学的实质就是教师、学生和文本之间的对话过程,实现学习者与文本的语言和精神的内在交流;其教学效率主要看学习者与文本的交流是否亲密、深刻、流畅和完整程度。教学中只有以"文本"为本,"预透文本"、"读透文本"、"钻透文本",让学习者积极参与,互动合作,思考探究,实现文本细读目标,才能激活课堂教学,实现有效教学。
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