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摘要：随着新课程的不断改革，学校的教学工作也朝着素质教育慢慢发展。体育课程是以增进小学生健康为主要目的必修课程，但是在大多数农村小学里，师资力量严重不足，导致了小学体育课程在教学方面存在着很大的问题。本文主要分析了影响农村体育教学的主要因素，提供了可行性对策。
关键词：农村;小学;课余体育活动;提升途径
体育课程的主要目的是增强小学生体质，在我国竞技体育的发展占有重要地位，而农村中小学生占全国总数的一半以上，和城市相比，农村的课余体育训练发展极不平衡，一些器材设备的落后，体育师资的匮乏，都成为了阻碍农村课余体育训练的重要因素。
一、提升农村小学课余体育训练的重要性
课余体育训练是学校体育工作当中不可或缺的一部分，它是利用课余时间等形式进行一系列的系统训练，从而有效地增强学生们体质，提高学生的运动水平，贮备优秀的体育人才。因此，学校在搞好体育教学的同时，还应积极开展各种娱乐活动，通过体育锻炼，舒缓学生的紧张情绪，从而达到劳逸结合的目的，将保持青少年身体健康放在重要的位置。
二、影响农村小学课余体育训练的因素
师资力量的匮乏
农村地处偏远，由于资金方面的短缺以及环境方面的因素，大多数小学师资力量严重缺乏，学校只注重强抓学生的文化课成绩，而把体育课列为无关紧要的一门课程，所以就让非体育专业的老师兼任体育课，而体育专业的老师也兼任了文化课，他们的主要精力放在抓学生的文化课学习了，忽略了学生的业余体育锻炼。
经费方面的不足
要想在农村小学中开展体育训练，就需要有一定的经费投入 ，主要运用于一些体育设备、训练器材的购置。然而农村小学资金有限，所以用于体育课程中的费用少之又少，从而使得课余体育训练开展的并不理想。
体育课程训练内容单一
由于受器材设备、场地的影响，在开展训练时，学生只能以跑和跳为主，训练内容单一，消耗体力大，学生也产生了一种厌倦心理，缺乏对体育运动的熱情，长此以往，很大程度的制约了农村体育训练的开展。
社会因素
农村地处偏远，缺乏与外界的联系，对体育运动缺乏相应的知识，所以一些学生尽管有很好的体育潜能，在分数为出发点的教育体制面前，其运动潜能无法得到有效的开发。
三、提升课余体育训练的有效途径
引导学生正确认识课余体育训练
在我国，竞技体育的发展占有很重要的地位，我国虽然是体育大国，但不是体育强国，因此国家需要一大批体育人才来为我国的体育事业做贡献，而体育教师应该在课余训练中通过各种科学的锻炼方法和手段激发学生对体育这门课程的兴趣，突出个人所长，为我国的体育运动提供相应的人才。
体育教师应改变传统观念，提高对体育课程方面的认知
由于文化课的增多，部分老师为了提高学生成绩，占据甚至剥夺了学生的课外娱乐时间，使得学生紧张的心情得不到放松，小学生是培养身心健康的重要阶段，体育教师应及时改变教育方式，通过讲授体育方面的知识、故事，引发学生参与体育活动的积极性。
（三）开展丰富多样的体育活动
结合学生的兴趣爱好，开展多样化的体育训练，比如，跳绳、拔河、踢毽子、球类活动等等，如果没有相应的运动设施，应结合实际，如，把塑料袋里装一些干草可以当做垫子;用布料缝制布袋，里面装满沙子就形成了沙包;用鸡毛做毽子;用有废旧的自行车内胎剪皮筋等。这些多样化的训练不仅可以让学生感受到运动的乐趣，还可以有效促进他们的身心健康，增强他们的体质。我们的体育课也因此而永葆生机。
（四）学校应多开展丰富多彩的体育娱乐活动
在进行了一周紧张的学习后，学校应该在星期五下午开展一些娱乐活动，比如，广播体操比赛、拔河比赛、赛跑、球类比赛、跳绳比赛等，通过举办丰富多彩的体育娱乐活动）等多种形式来推动学校体育教学，为选拔体育人才奠定坚实的基础。还应该组织全校师生踊跃报名，争取让每一位师生都积极地加入到比赛当中，另外，学校应开展一些兴趣班，比如，篮球、乒乓球、羽毛球等。这样学生的身心能够得到放松，还培养了学生多方面的兴趣，发掘学生潜力。在学校里宣传一些关于提倡学生运动的横幅及标语，例，“天行健，君子以自强不息”！“全面发展体能，提高运动能力”！这样时时刻刻都在提醒学生们要劳逸结合，增强健康意识。
结束语
总之，开展课余体育训练是一个漫长的过程，教师在从中训练指导的过程中一定要有耐心。青少年的身心健康关系到每一个幸福的家庭和民族的希望，我们要好好利用课余时间来给青少年补充能量，引导他们爱运动、爱体育，积极地参加体育锻炼，扩大体育范围，让每一位学生以及老师都能参与其中，从中寻找到体育活动的乐趣，劳逸结合更好的参与到其他课程的学习中。
参考文献
[1]杜卫东.农村小学体育教学中存在的问题及对策[J].新课程研究，2020（11）：51-52
[2]金凤鸣.农村小学体育现状调查及对策分析[J].当代体育科技，2019，9（09）：202+204
石玉国 山东省淄博市博山区博山镇金晶学校
关键词：农村;小学;课余体育活动;提升途径
体育课程的主要目的是增强小学生体质，在我国竞技体育的发展占有重要地位，而农村中小学生占全国总数的一半以上，和城市相比，农村的课余体育训练发展极不平衡，一些器材设备的落后，体育师资的匮乏，都成为了阻碍农村课余体育训练的重要因素。
一、提升农村小学课余体育训练的重要性
课余体育训练是学校体育工作当中不可或缺的一部分，它是利用课余时间等形式进行一系列的系统训练，从而有效地增强学生们体质，提高学生的运动水平，贮备优秀的体育人才。因此，学校在搞好体育教学的同时，还应积极开展各种娱乐活动，通过体育锻炼，舒缓学生的紧张情绪，从而达到劳逸结合的目的，将保持青少年身体健康放在重要的位置。
二、影响农村小学课余体育训练的因素
师资力量的匮乏
农村地处偏远，由于资金方面的短缺以及环境方面的因素，大多数小学师资力量严重缺乏，学校只注重强抓学生的文化课成绩，而把体育课列为无关紧要的一门课程，所以就让非体育专业的老师兼任体育课，而体育专业的老师也兼任了文化课，他们的主要精力放在抓学生的文化课学习了，忽略了学生的业余体育锻炼。
经费方面的不足
要想在农村小学中开展体育训练，就需要有一定的经费投入 ，主要运用于一些体育设备、训练器材的购置。然而农村小学资金有限，所以用于体育课程中的费用少之又少，从而使得课余体育训练开展的并不理想。
体育课程训练内容单一
由于受器材设备、场地的影响，在开展训练时，学生只能以跑和跳为主，训练内容单一，消耗体力大，学生也产生了一种厌倦心理，缺乏对体育运动的熱情，长此以往，很大程度的制约了农村体育训练的开展。
社会因素
农村地处偏远，缺乏与外界的联系，对体育运动缺乏相应的知识，所以一些学生尽管有很好的体育潜能，在分数为出发点的教育体制面前，其运动潜能无法得到有效的开发。
三、提升课余体育训练的有效途径
引导学生正确认识课余体育训练
在我国，竞技体育的发展占有很重要的地位，我国虽然是体育大国，但不是体育强国，因此国家需要一大批体育人才来为我国的体育事业做贡献，而体育教师应该在课余训练中通过各种科学的锻炼方法和手段激发学生对体育这门课程的兴趣，突出个人所长，为我国的体育运动提供相应的人才。
体育教师应改变传统观念，提高对体育课程方面的认知
由于文化课的增多，部分老师为了提高学生成绩，占据甚至剥夺了学生的课外娱乐时间，使得学生紧张的心情得不到放松，小学生是培养身心健康的重要阶段，体育教师应及时改变教育方式，通过讲授体育方面的知识、故事，引发学生参与体育活动的积极性。
（三）开展丰富多样的体育活动
结合学生的兴趣爱好，开展多样化的体育训练，比如，跳绳、拔河、踢毽子、球类活动等等，如果没有相应的运动设施，应结合实际，如，把塑料袋里装一些干草可以当做垫子;用布料缝制布袋，里面装满沙子就形成了沙包;用鸡毛做毽子;用有废旧的自行车内胎剪皮筋等。这些多样化的训练不仅可以让学生感受到运动的乐趣，还可以有效促进他们的身心健康，增强他们的体质。我们的体育课也因此而永葆生机。
（四）学校应多开展丰富多彩的体育娱乐活动
在进行了一周紧张的学习后，学校应该在星期五下午开展一些娱乐活动，比如，广播体操比赛、拔河比赛、赛跑、球类比赛、跳绳比赛等，通过举办丰富多彩的体育娱乐活动）等多种形式来推动学校体育教学，为选拔体育人才奠定坚实的基础。还应该组织全校师生踊跃报名，争取让每一位师生都积极地加入到比赛当中，另外，学校应开展一些兴趣班，比如，篮球、乒乓球、羽毛球等。这样学生的身心能够得到放松，还培养了学生多方面的兴趣，发掘学生潜力。在学校里宣传一些关于提倡学生运动的横幅及标语，例，“天行健，君子以自强不息”！“全面发展体能，提高运动能力”！这样时时刻刻都在提醒学生们要劳逸结合，增强健康意识。
结束语
总之，开展课余体育训练是一个漫长的过程，教师在从中训练指导的过程中一定要有耐心。青少年的身心健康关系到每一个幸福的家庭和民族的希望，我们要好好利用课余时间来给青少年补充能量，引导他们爱运动、爱体育，积极地参加体育锻炼，扩大体育范围，让每一位学生以及老师都能参与其中，从中寻找到体育活动的乐趣，劳逸结合更好的参与到其他课程的学习中。
参考文献
[1]杜卫东.农村小学体育教学中存在的问题及对策[J].新课程研究，2020（11）：51-52
[2]金凤鸣.农村小学体育现状调查及对策分析[J].当代体育科技，2019，9（09）：202+204
石玉国 山东省淄博市博山区博山镇金晶学校