案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中的应用

来源 :科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ConchConch
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从《保险学》课程特点出发,对案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中运用的优势进行了较系统的分析,提出了应用案例多媒体优化教学法应科学选择多媒体案例、精心制作多媒体课件、掌握好授课进度、处理好教师与学生的关系、将案例多媒体教学与网络技术相联系等可靠的参考依据。
其他文献
卓越法律人才除应具有通用的能力外,还应具有整体性法律思维和专业判断的能力。高校卓越法律人才的培养在课程结构上应包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践教学
我国高校心理咨询与心理健康教育运行制度存在服务工作者的数量与质量不足、管理督导制度不健全的问题。问题产生的原因在于缺乏明确的政策保障、专业的认证评估机构作用不强
图式理论在大学英语阅读教学中应用,要补充、丰富学生的图式结构,即丰富语言图式、拓展内容图式、建构形式图式,并充分发挥图式的各种作用,即阅读前的预测与推理作用、阅读中
<正>现行高中物理课本对放射性元素的半衰期只用半页的篇幅一带而过,而当学生解决有关习题时就感到困难,而多年的高考试题又涉及于此,所以,对半衰期问题在课本的基础上再深入
浅谈物理概念教学的三个环节关心一、概念引入要从激发学生学习兴趣入手《论语·雍也篇》说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习
目的探讨高危人群感染艾滋病及性病的调查及其危险因素分析。方法选取2012年10月~2015年11月期间东莞市我院检查的高危人群(包括供血员、吸毒人员、男同性恋者、娱乐场从业人
"大历史教育"相对于课堂目标,更注重单元目标、学期目标甚至学年目标的规划。这并非意味着不关注课堂目标,而是更注重在整体目标的构架下设计课堂目标。相对于课堂目标,其他的
非智力因素在教学管理中的作用和培养铁力市桃山中心小学杨海波教育心理学把影响学习潜力发挥的因素分为两大类:一类是智力因素,另一类是非智力因素。智力因素主要包括:观察力、
信息化时代需要具备信息素养的医学人才,因此,计算机信息化处理能力已成为当前医学高等院校大学生知识结构的重要组成部分。本文以对计算机课程教学改革思想、课程体系结构改
创业是一种实践性很强的商业活动。创业教育课程体系的构建,应以创业过程性知识为主体,这点与职业教育的教育理念是相通的。构建创业教育课程体系的理论依据包括创业学、教学