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【摘 要】记得曾子曾经问过他的老师孔子：有没有一句话让我终身奉行呢 ？孔子说：“‘其恕乎’己所不欲，勿施于人。”做人要学会宽恕。是啊，“人非圣行，孰能无过。”老师的工作大多时间是和学生打交道，一言一行都影响着每个学生。无论是课内外，还是生活中，学生难免会有些错误是需要老师纠正和批评教育的，在批评教育过程中，老师要有一些宽恕和关怀。对老师来说，给学生一点点关注、多留意一点点学生，对学生的教育就将事半功倍……
【关键词】教师；关怀；留意；关注；问题学生；教学态度；有教无类；宽恕；耐心；成就感；吝啬；亲切；真情；蓝色梦想
十六年前当我第一次走上讲台面对一双双充满求知欲望的眼睛、面对一群群稚气未脱的孩子时，我新鲜、紧张、激情洋溢，看看这张脸、摸摸那个的臂膀，那一张张如花朵一般可爱的
脸让我深感责任之重，征程之慢慢。
每天走上讲台，那一声声亲切的“老师，您好！”让我两耳发烫；每天放学那一遍遍“老师，再见!”让我劳累之后仍然感到幸福。是孩子们圣洁的心灵、纯洁的真情感化了我，也激起了我对教育事业深深的爱，也让我读懂了“老师”这个词的内涵。
近些年来，随着社会的发展、科技的进步、农民进城打工越来越多，社会生活更加复杂化……诸如单亲孩子、留守儿童、孤儿等，他们在学校班级里已经成为问题学生中的“一只大军”，教师如何给他们温暖、给他们关怀？直接关系到他们顺利完成学业和真正的成长。老师：“授业、传道、解惑也”已经不能诠释新时代教师的责权利。大教育家孔子说：“有教无类”。这句话的意思是面对自己的学生要一视同仁，平等对待。那么，怎样从教育教学活动中实践这种崇高的精神呢?教育教学是一门科学，耐心和细心少不了，细腻和细微很重要。学生离开父母来到学校，老师就是他们安全的港湾。除了学习，学生需要得到老师的关爱和关怀，更需要老师留意和关注。“学习好的同学”受欺负，老师就管；“问题学生”受欺负，老师视而不见。“听话”的就多关心；“问题学生”就不予理会。这样的管理是一种失败的管理，这样的教学态度是一种缺失的态度。在这样的班级里 ，“问题学生”只会越来越多。老师不但会觉得工作很累，而且还会觉得没有成就感。没有成就感就没有幸福感，没有幸福感身心就更加疲惫。
我的思想苟胆与孔子相比，但我却紧步了几千年后孔子的后尘——为人之师。弟子没有三千，人上一百，五颜六色。教师如何把爱很好的释放给每个学生，使学生能够在爱的阳光下茁壮成长，这需要用心去思考。记得曾子曾经问过他的老师孔子：有没有一句话让我终身奉行呢 ？孔子说：“‘其恕乎’己所不欲，勿施于人。”做人要学会宽恕。是啊，“人非圣行，孰能无过。”老师的工作大多时间是和学生打交道，一言一行都影响着每个学生。无论是课内外，还是生活中，学生难免会有些错误是需要老师纠正和批评教育的，在批评教育过程中，老师要有一些宽恕和关怀。对老师来说，给学生一点点关注、多留意一点点学生，对学生的教育就将事半功倍…… 下面我就以自己亲身的经历说一个案例吧！
李勇（化名），男，14岁，初一的学生，彝族，成绩一般。父母双亡，和奶奶生活在一起，长期离开父母，受到的约束少，加上刚进入青春期，逆反心理越来越强。李勇经常不爱上数学课、有时放学不回家、作业也不完成；有时背着老师下河去游泳、甚至还会拿同学的零食吃、说谎话是他惯用的伎俩……总之，缺点多，有点少。为了帮助李勇，我试着用各种方法说服教育，校长也多次找他谈话，甚至以留级想要让他打住也不管用。缺少母亲的温暖，缺少家庭的关爱李勇还能怎样?
如果说有一种爱叫做付出，那我的家访是值得的；如果说有一种爱能让我破冰行船，那我愿意释放我的余温！李勇得不到的我不可能都给予，但我仍然能占有他的一席空间。每星期我给他买两支笔和三本书，给他两元零花钱，放学后我只要有机会就会给他辅导写作业，上课时他不专心我就有意无意的巡视到她的桌位旁。在我的带动下，有些学生还会给他捐一两本写字书。如果一个人的力量能撑起一根梁，那么大家的力量就能撑起一栋楼房。
李勇变了，在失去父母的背后有人给他几乎可以忽略的几根冰棍钱；给予他几乎吝啬的爱。李勇变了，在失去父母的背后她得到了做一个人的最低边缘的尊重。一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的挚爱 。李勇不再拿别的同学的写字书和笔了，以前他那么做，只是想找回在教室里唯一的一点权利，一点被尊重的权利、读书的权利、写字的权利，这样的错误发生在一个孩子身上难道是不可宽恕的吗？“人之初，性本善。”人都是有感情的，给予他一点爱，他就会爱一个世界。任课教师不来告状了，我的语文作业李勇也能次次都完成。他不仅改掉了原来的那些小毛病，而且在各方面都表现得很好。他有自信了，在我们班开展 “畅想未来”的演讲中：他说出了自己 的理想。他说十年后，他要成为一所孤儿院的院长，到那时，要用他全部的光和热让没有父母的孩子得到温暖，给那些孩子最真诚的挚爱。让他们有家庭的温暖 ……此时，教室里鸦雀无声，许多同学都感动的流泪了。我想，爱真的能感化一个人的心灵，能让一个问题学生转化成一个有责任心的好孩子。有时爱只需要一个心眼就可以释放很多的重负；有时爱只需要多一点不放弃的精神就能点亮一盏灯。
一天天，一年年，教室里放飞的是梦想，守巢的是老师不变的信念;那块黑板下写下的是坚贞，檫去的是名利；那根粉笔画出的是七彩的虹，流下的是艰辛的泪滴和勤劳的汗水，奉献的是自己的青春。但是我相信：当岁月耗尽我的一生、当时光留给我额头的皱纹，我所拥有的是桃花般的心情。
为人之师，就得用心灵点亮学生心灵的灯；为人之师，就要用双臂拥抱学生蓝色的梦想。
收稿日期：2011-06-10
【关键词】教师；关怀；留意；关注；问题学生；教学态度；有教无类；宽恕；耐心；成就感；吝啬；亲切；真情；蓝色梦想
十六年前当我第一次走上讲台面对一双双充满求知欲望的眼睛、面对一群群稚气未脱的孩子时，我新鲜、紧张、激情洋溢，看看这张脸、摸摸那个的臂膀，那一张张如花朵一般可爱的
脸让我深感责任之重，征程之慢慢。
每天走上讲台，那一声声亲切的“老师，您好！”让我两耳发烫；每天放学那一遍遍“老师，再见!”让我劳累之后仍然感到幸福。是孩子们圣洁的心灵、纯洁的真情感化了我，也激起了我对教育事业深深的爱，也让我读懂了“老师”这个词的内涵。
近些年来，随着社会的发展、科技的进步、农民进城打工越来越多，社会生活更加复杂化……诸如单亲孩子、留守儿童、孤儿等，他们在学校班级里已经成为问题学生中的“一只大军”，教师如何给他们温暖、给他们关怀？直接关系到他们顺利完成学业和真正的成长。老师：“授业、传道、解惑也”已经不能诠释新时代教师的责权利。大教育家孔子说：“有教无类”。这句话的意思是面对自己的学生要一视同仁，平等对待。那么，怎样从教育教学活动中实践这种崇高的精神呢?教育教学是一门科学，耐心和细心少不了，细腻和细微很重要。学生离开父母来到学校，老师就是他们安全的港湾。除了学习，学生需要得到老师的关爱和关怀，更需要老师留意和关注。“学习好的同学”受欺负，老师就管；“问题学生”受欺负，老师视而不见。“听话”的就多关心；“问题学生”就不予理会。这样的管理是一种失败的管理，这样的教学态度是一种缺失的态度。在这样的班级里 ，“问题学生”只会越来越多。老师不但会觉得工作很累，而且还会觉得没有成就感。没有成就感就没有幸福感，没有幸福感身心就更加疲惫。
我的思想苟胆与孔子相比，但我却紧步了几千年后孔子的后尘——为人之师。弟子没有三千，人上一百，五颜六色。教师如何把爱很好的释放给每个学生，使学生能够在爱的阳光下茁壮成长，这需要用心去思考。记得曾子曾经问过他的老师孔子：有没有一句话让我终身奉行呢 ？孔子说：“‘其恕乎’己所不欲，勿施于人。”做人要学会宽恕。是啊，“人非圣行，孰能无过。”老师的工作大多时间是和学生打交道，一言一行都影响着每个学生。无论是课内外，还是生活中，学生难免会有些错误是需要老师纠正和批评教育的，在批评教育过程中，老师要有一些宽恕和关怀。对老师来说，给学生一点点关注、多留意一点点学生，对学生的教育就将事半功倍…… 下面我就以自己亲身的经历说一个案例吧！
李勇（化名），男，14岁，初一的学生，彝族，成绩一般。父母双亡，和奶奶生活在一起，长期离开父母，受到的约束少，加上刚进入青春期，逆反心理越来越强。李勇经常不爱上数学课、有时放学不回家、作业也不完成；有时背着老师下河去游泳、甚至还会拿同学的零食吃、说谎话是他惯用的伎俩……总之，缺点多，有点少。为了帮助李勇，我试着用各种方法说服教育，校长也多次找他谈话，甚至以留级想要让他打住也不管用。缺少母亲的温暖，缺少家庭的关爱李勇还能怎样?
如果说有一种爱叫做付出，那我的家访是值得的；如果说有一种爱能让我破冰行船，那我愿意释放我的余温！李勇得不到的我不可能都给予，但我仍然能占有他的一席空间。每星期我给他买两支笔和三本书，给他两元零花钱，放学后我只要有机会就会给他辅导写作业，上课时他不专心我就有意无意的巡视到她的桌位旁。在我的带动下，有些学生还会给他捐一两本写字书。如果一个人的力量能撑起一根梁，那么大家的力量就能撑起一栋楼房。
李勇变了，在失去父母的背后有人给他几乎可以忽略的几根冰棍钱；给予他几乎吝啬的爱。李勇变了，在失去父母的背后她得到了做一个人的最低边缘的尊重。一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的挚爱 。李勇不再拿别的同学的写字书和笔了，以前他那么做，只是想找回在教室里唯一的一点权利，一点被尊重的权利、读书的权利、写字的权利，这样的错误发生在一个孩子身上难道是不可宽恕的吗？“人之初，性本善。”人都是有感情的，给予他一点爱，他就会爱一个世界。任课教师不来告状了，我的语文作业李勇也能次次都完成。他不仅改掉了原来的那些小毛病，而且在各方面都表现得很好。他有自信了，在我们班开展 “畅想未来”的演讲中：他说出了自己 的理想。他说十年后，他要成为一所孤儿院的院长，到那时，要用他全部的光和热让没有父母的孩子得到温暖，给那些孩子最真诚的挚爱。让他们有家庭的温暖 ……此时，教室里鸦雀无声，许多同学都感动的流泪了。我想，爱真的能感化一个人的心灵，能让一个问题学生转化成一个有责任心的好孩子。有时爱只需要一个心眼就可以释放很多的重负；有时爱只需要多一点不放弃的精神就能点亮一盏灯。
一天天，一年年，教室里放飞的是梦想，守巢的是老师不变的信念;那块黑板下写下的是坚贞，檫去的是名利；那根粉笔画出的是七彩的虹，流下的是艰辛的泪滴和勤劳的汗水，奉献的是自己的青春。但是我相信：当岁月耗尽我的一生、当时光留给我额头的皱纹，我所拥有的是桃花般的心情。
为人之师，就得用心灵点亮学生心灵的灯；为人之师，就要用双臂拥抱学生蓝色的梦想。
收稿日期：2011-06-10